Egy gyerek befejezi a házi feladatát, majd „öt percre” megnyit egy játékot. Egy órával később későn lefekszik, a munka kapkodó, és a gyerek azon tűnődik, hogy vajon segítség e egy szülői felügyeleti alkalmazás – vagy egyszerűen csak a családi nyomozóvá tenne.
Egy szülői felügyeleti alkalmazás támogathatja a tanulást azáltal, hogy korlátokat és korlátokat szab meg, pozitív döntésekre ösztönöz, és teret teremt a szülő-gyermek párbeszédnek a szülői kukucskálás helyett.
Ez az útmutató a következőknek szól:
Azok a szülők, akik ésszerű technológiai korlátokat szeretnének felállítani, hogy segítség révén a gyerekek egészséges, önálló technológia-felhasználókká váljanak.
Főbb tanulságok:
- Keressen olyan eszközöket, amelyek segítség a képernyő előtt töltött idő , az alkalmazásletöltések, a vásárlások és a korosztálynak megfelelő tartalmak segítség az egészséges digitális szokások kialakításában. szabályozásában . Ezek a funkciók
- Olyan alkalmazásokat válasszon, amelyek az alapvető értékelés mutatják be, ahelyett, hogy csak üzeneteket vagy kereséseket jelenítenének meg. A gyermekeket útmutatással kell ellátni, és fokozott magánéletet kell biztosítani számukra.
- Ügyelj arra, hogy a kontrollt védelemként használd, és ne a kedvességről, a magánéletről és arról szóló beszélgetés helyettesítőjeként, hogy mit tegyél, ha valami „nem oké”
- Ahol lehetséges, csoportként határozzatok meg irányelveket. A gyerekek nagyobb valószínűséggel tartják be azokat a korlátokat, amelyeket megértenek és segítség létrehoznak.
- Ahogy gyermeke idősebb lesz, tekintse át újra beállítások . Ami egy kisebb gyermeknek megfelelő, az egy tinédzser számára túl szigorú vagy túl merev lehet.
Mit tanulhatnak valójában a gyerekek a szülői felügyeleti alkalmazásoktól?
A vezérlőket leginkább segédkerekekként érdemes használni. A cél az, hogy egy gyermeknek évente kevesebbre legyen szüksége.
Tanuld meg önállóan kezelni a képernyő előtt töltött időt
A gyerekeknek meg kell tanulniuk beosztani az idejüket. Egy időzítő, ami egyszerűen leállítja az időzítést, keveset tanít. Sokkal többet az, ha látjuk, hová teltek az órák.
Az „American Academy of Pediatrics (via AAP News)” 2016. októberi, „Családi médiaterv segítség , mivel a szülők határokat szabnak a gyerekeknek” című tanulmánya szerint a szülők „továbbra is »gondozhatják« gyermekeik online életét, és ezt tenniük is kell”
Az AAP úgy alkotta meg tervét, hogy illeszkedjen a család képernyő előtt töltött idővel kapcsolatos értékrendjéhez. Ez azt jelenti, hogy egy alkalmazás nem helyettesíti a szülői felügyeletet; egy eszköz, amely segítség a gyerekeket. Ezenkívül az AAP arra ösztönzi a családokat, hogy dolgozzanak ki és tartsanak be egy következetes médiatervet, és rendszeresen vizsgálják felül azt.
Tanulj meg jobb döntéseket hozni online
A szűrők nem fejleszthetik az ítélőképességet. A gyerekeknek tapasztalatra van szükségük a következő területeken:
- Nem biztonságos kapcsolatok és nem biztonságos kérések azonosítása.
- Személyes adatok védelme.
- Gondolkodj el azon, hogyan tudnak másokra hatással lenni a posztjaikkal.
Az UNICEF által kiadott online”. Ez egy tipp a szülőknek és gondviselőknek, hogy segítség gyermekeik interneten való biztonságának megőrzésében. Az UNICEF „9 tipp szülőknek és gondviselőknek a gyermekek biztonságának megőrzéséhez online ” című útmutató szerint „Gondolja kritikusan, hogy mit lát a szülői felügyeleti alkalmazások használatát javasolja a folyamatos, nyílt párbeszéd mellett.
Tanulj felelősséget vállalni ahelyett, hogy kerülő megoldásokat keresnél
A titkos megfigyelés arra ösztönzi a gyerekeket, hogy kezeljék a privát fiókjaikat. A Common Sense Media és a SurveyMonkey által végzett felmérés szerint a tinédzserek mindössze 15 százaléka gondolja úgy, hogy szülei felügyelik a közösségi média fiókjaikat, míg a szülők 26 százaléka állítja, hogy igen. A kutatás egy másik megállapítása, amelyet a Verizon foglalt össze, hogy amikor a tinédzsereket korlátozzák, észrevétlenek maradhatnak.
A „Common Sense Media” 2016 decemberi számában megjelent, „A Common Sense népszámlálása: Tweens and Teens szülők digitális eszközökkel” című tanulmánya azt tárgyalja, hogy a szülők hogyan lehetnek „jó digitális példaképek gyermekeik számára”. A jelentésben szereplő szülők 2/3-a számolt be arról, hogy a megfigyelést fontosabbnak tartja, mint az adatvédelmet.
Melyik szülői felügyeleti funkciók segítség a gyerekeket valójában ezeknek a készségeknek a fejlesztésében?
Egy funkció csak annyira hasznos, mint a használatának módja. Ugyanaz az eszköz büntethet vagy taníthat. A táblázat bemutatja, hogyan használhatók az egyes funkciók a tanulás támogatására.
| Jellemzők | Amit a gyerekek megtanulhatnak | Hogyan használhatják a szülők |
| Képernyőidő korlátai | Költségvetési idő, előre tervezés | Állítsátok be a korlátokat együtt, majd tekintsétek át azokat havonta |
| Napi használati jelentések | Önismeret a szokásokkal kapcsolatban | A jelentést a gyermekével együtt nézze meg, ne a háta mögött |
| Alkalmazásblokkolás és ütemezések | Fókusz, egészséges rutinok | Blokkold az alkalmazásokat házi feladat és alvás közben, és magyarázd el, miért |
| Webszűrés és böngészőfelügyelet | Nem biztonságos tartalom felismerése | Beszéljétek meg a blokkolt oldalakat ahelyett, hogy csak megbüntetnétek a kísérletet |
| Értesítések és biztonsági figyelmeztetések | Mikor kell segítség kérni | Reagálj nyugodtan, hogy a gyerekek továbbra is hozzád jöjjenek |
Használd az egyes funkciókat beszélgetési útmutatóként. A blokkolt webhelyek csevegést kezdeményeznek a blokkolás okáról. Hasonlóképpen, amikor megnő a használati megugrás, megnyílik egy csevegés arról, hogy mi változott az adott héten.
Miért kellene az adatok monitorozásának párbeszédekhez vezetnie?
- Az adatok megmutatják, mi történt, de nem tudják megmagyarázni, hogy miért. Egy jelentés egy kiindulópont, nem pedig egy ítélet. Például, ha egy gyerek napi három órát játszik, kérdezd meg tőle, hogy milyen játékok vannak a napirendjében, mielőtt korlátozásokat vezetnél be. A Common Sense Media fiatalok médiahasználatáról szóló tanulmánya arra a lehetőségre is rámutat, hogy ennek a használatnak legalább egy részét mélyebb vágy vezérli, például az emberekkel való kapcsolatteremtés vagy egy új készség elsajátítása. Elsődleges társasági platformjuk a játék lehet.
- Az Alkalmazás információt és struktúrát biztosít. A reflexió és a változás mind a szülő, mind a gyermek részvételét igényli.
- Javasolt kérdések: „Mi volt a legjobb dolog, amit ezen a héten csináltál?”, „Melyik volt a legrosszabb óra ezen a héten?”. Egy másik jó kérdés: mit változtatnál?
- Beszéljen nyugtató hangnemben, csendes időben. Amikor egy heves pillanat adódik, az adatok áttekintése vitává válik.
A legjobb szülői felügyeleti alkalmazások a digitális felelősségvállalás tanítására
Az alkalmazásokat az alapján ítéld meg, hogy mennyire támogatják az egészséges szokásokat. A monitorozó eszközök hosszú listája nem garantál jobb tanulási eredményeket. Figyeld meg az átláthatóságot, a rugalmasságot és azt, hogy a családok milyen könnyen tudnak beszélni az eredményekről.
FlashGet Kids — Jobb digitális szokások támogatása
FlashGet Kids egy szülői felügyeleti eszköz, amely iOS és Android eszközökön is használható. Olyan funkciókat kínál, mint:
Használj szülői felügyeletet , hogy segítség gyermekeidet okos döntéseket hozni.
- Képernyőidő és alkalmazásblokkoló: állítson be következetes, egyértelmű eszközkorlátokat, amelyeket az egész család ismer, például ne használjon alkalmazásokat vacsoraidőben.
- Napi használat és tevékenység nézet: információkkal látja el a szülőket, amelyeket megbeszélhetnek gyermekeikkel, például arról, hogy mely alkalmazások foglalják el a legtöbb időt.
- Értesítések és böngészőfigyelés: jelölje meg a biztonsági aggályokat, hogy a szülők megbeszélhessék a megfelelő válaszlépéseket.
Az átláthatóság ezeket a funkciókat oktatási eszközökké alakítja. Egy egyszerű bevezetés is hatékony:
- Magyarázd el a gyermeknek a funkcióit és azt, hogy miért használod őket.
- Egyezzetek meg közösen a kezdő limitekről.
- Tekintsétek át a használati adatokat hetente csoportosan.
- Hagyd, hogy a gyermeked javasoljon egy változtatást a szabályokon.
Az önirányítás fokozódik, ahogy a gyerekek részt vesznek a rendszer befolyásolásában. A korlátozások önmagukban csak rövid ideig teremtenek engedelmességet.
Egyéb szülői felügyeleti alkalmazások, amelyeket érdemes megfontolni
A funkciók és az árak változhatnak. Regisztráció előtt ellenőrizze, hogy mit kap.
| Alkalmazások | Képernyőidő rugalmassága | Jelentések és elemzések | Szabályok, amelyek fejlődnek | Kommunikáció és függetlenség |
| Google Családi kapcsolat | Napi korlátok és lefekvési idők eszközönként | Egyszerű alkalmazástevékenység-összefoglalók | A felügyelet a tinédzser beleegyezésével megváltozhat, amint betölti a 13. életévét | Ingyenes és könnyen használható, de kevés beszélgetési eszközt tartalmaz |
| Apple képernyőidő | Állásidő és alkalmazásonkéntikorlátok | A heti összefoglalók a gyerekek számára is láthatók | A korlátok könnyen állíthatók az életkor szerint | A gyerekek több időt kérhetnek, ami párbeszédet indít el |
| Qustodio | Részlet ed menetrendek és limitek | Részletes jelentések webes szűréssel | A szabályokat a gyermek testreszabhatja | Erős, de sok felügyeletet igényel, ezért nyíltan használható |
| Bark | Alapvető képernyőidő-vezérlők | Figyelmeztetések inkább a tartalomra, mint a teljes naplókra | Alkalmas idősebb gyerekeknek, akiknek szükségük van a magánéletre | A riasztásalapú megközelítés bizonyos mértékű adatvédelmet biztosíthat |
Minden pályázat egy adott családra vonatkozik:
- Google Family Link: ideális kisebb gyerekeknek, akik Android-eszközöket vagy Chromebookokat használnak.
- Apple Screen Time: Ideális azoknak a családoknak, akik már használnak Apple termékeket, mivel nincs szükség további letöltésre
- Qustodio azoknak a szülőknek a legjobb választás, akik részlet jelentéseket szeretnének, és hajlandóak azokat nyíltan megbeszélni.
- A Bark mód a legjobb a tinédzserek számára, mivel a szülők nem kapnak figyelmeztetést minden üzenet elolvasására.
Minél többet figyeled, annál kevesebbet tanulnak. Egy részlet jelentés nem hasznos, hacsak nem beszéled meg a gyerekkel.
Hogyan alakíthatják a szülők a szülői felügyeletet tanulási lehetőséggé?
Tanulási célokat tűzz ki, ne csak korlátozásokat
Mondd el a fejlesztendő készséget, pl. „Befejezd a házi feladatot, mielőtt játszol.” Ezután állítsd be az alkalmazást úgy, hogy elérje ezt a célt. Egy célhoz kapcsolódó szabálynak „van célja”. Cél nélkül büntetés.
- Válassz ki egy készséget minden hónapra.
- Tedd közzé a célt a család szemszögéből.
- Celeb értékelés gyermeked slágereit!
Hagyd, hogy a gyerekek maguk vizsgálják felül a képernyő előtt töltött időt
A felelősségvállalás első lépése a számok meglátása. Azok a gyerekek, akik elolvassák a saját jelentéseiket, gyakran gyorsabban észreveszik a mintázatokat, mint a szüleik.
- Nézzétek át a heti jelentést csoportként.
- Kérdezd meg: „Mi lepett meg? és mit változtatnál?”
- Engedd meg nekik, hogy javaslatot tegyenek a következő heti limitre.
Magyarázd el minden szabály mögött álló okot
A gyerekek nagyobb valószínűséggel követik a szabályokat, ha megértik, miért. Magyarázd el a lefekvési blokkok okát. Kapcsold össze az AAP tanácsával, miszerint a média nem helyettesítheti az elegendő alvást vagy a fizikai aktivitást. Az UNICEF azt is javasolja, hogy tölts időt a barátaiddal és hobbikkal foglalkozz az életben való egyensúly megőrzése érdekében.
- Ossza meg az okot egy mondatban.
- Hívd meg a gyermekedet, hogy vitatkozzon vele.
- Frissítsd a szabályt, ha az érvelésük jogos.
Fokozatosan adj több irányítást a gyerekeknek
- Állítson fel korlátokat a kisebb gyermekek számára.
- Vegyen részt az együttdöntéshozatalban a tizenkét év alatt.
- Rendszeres ellenőrzésekkel engedjük meg a tinédzsereknek, hogy nagyobb felelősséget vállaljanak a saját határaikért.
- Minden egyes lépés előtt válasszon ki egy időszakot (pl. egy hónap).
A haladást viselkedés, ne a megfelelés alapján mérd
Az engedelmesség azt jelenti, amikor a gyermek azt teszi, amit kell, amikor te nézed. Felelősséget mutat, amikor jól viselkedik, amikor te nem nézed. Ellenőrizd az utóbbi valódi bizonyítékait.
- Maguktól megállnak az idő múlásával.
- Problémákat hoz rád, mielőtt nagyra nőnének!
- Ésszerű döntéseket hoznak mindenféle emlékeztető nélkül.
Megtanulhatják a gyerekek a digitális felelősségvállalást szülői felügyeleti alkalmazások nélkül?
Igen, bár munkával jár. Három kéziszerszám viseli a súly nagy részét:
- A képernyő előtt töltött időről, a tartalomról és a következményekről a családtagokkal egyeztetve.
- Beépített beállítások , amelyeket a legtöbb telefon és konzol tartalmaz.
- Következetes és laza beszélgetések arról, hogy mit látnak a gyerekek az interneten.
Az UNICEF-fel kapcsolatos tanácsok azt javasolják, hogy kössenek közös megállapodást a „képernyő nélküli vacsoraidőről”, vagy a „képernyőmentes terekről”. Az írásos megállapodás azért jó, mert mindkét félnek lesz mire hivatkoznia.
A korlátok az idő és a következetesség:
- beállítások ellenőrzéséért a szülők felelősek minden eszközön.
- A szabályok következetes betartatása még a forgalmas napokon is.
- A különböző korú testvérekre más szabályoknak kell vonatkozniuk.
- A manuális rendszerek hajlamosak sodródni, mivel a memóriára támaszkodnak.
Egy dedikált alkalmazás a következő esetekben segítség :
- Vannak gyerekeid, akiknek más szabályaik vannak.
- Vegyes eszközhasználatú háztartásban élsz.
- A manuális ellenőrzések továbbra is elmaradnak.
- A gyermeknek további struktúrákra van szüksége a rutinok kialakításához.
Az alkalmazás sosem a cél. A független ítélőképesség a fontos.
GYIK
Nem egyedül. Szervezetet és iránymutatást adnak. Az önuralom növekszik, ahogy a gyerekek átgondolják a visszajelzés és felállítják a saját határaikat. Egészítsd ki az alkalmazást rendszeres ellenőrzésekkel.
A monitorozás információkat gyűjt. A tanítás ezeket az információkat nyílt beszélgetésekben használja fel, és idővel több lehetőséget ad a gyerekeknek a beleszólásra. Monitoring kérdések: „Mit csináltál?” Tanítás: „Mit tanultál?”
A legjobb megoldás a megosztott képernyőidő korlátai , a gyerekek által is látható használati jelentések, valamint az alkalmazások által ütemezett házi feladatok és alvási feladatok. Az időhosszabbítási kérelmek is működnek, mivel párbeszédet indítanak el. Azok az elemek, amelyeket a gyerekek jobban látnak, mint a szülők, keltik a legnagyobb tudatosságot.
Először is bizalmat és átláthatóságot kell teremteni. Indokold meg a szabályokat, vitasd meg az igazságtalanság kérdéseit, és oldj meg gyakorlati problémákat. A szabályalkotási folyamatban részt vevő gyerekek kevesebb kiskaput keresnek. A technológia gyorsan fejlődik, és nincs mód arra, hogy egy alkalmazást áthatolhatatlanná tegyünk.
Ne gyakoroljon nyomást a gyermekére, ha már kialakított jó szokásokat, például időben megáll, segítség kér stb. Egyenként engedje el a beállításokat. Néhány hét múlva ellenőrizze, hogy sikerült-e.
