แอปการควบคุมโดยผู้ปกครองใดบ้างที่ ช่วยเหลือ เด็กๆ เรียนรู้ได้จริง แทนที่จะสอดแนมพวกเขา

เด็กทำการบ้านเสร็จแล้วก็เปิดเกมเล่น “แค่ห้านาที” หนึ่งชั่วโมงต่อมาก็เข้านอนดึก การบ้านก็ทำอย่างเร่งรีบ และคุณก็สงสัยว่าแอปควบคุมผู้ปกครองจะ ช่วยเหลือ ไหม หรือจะทำให้คุณกลายเป็นนักสืบประจำครอบครัวไปเสียเอง.

แอปควบคุมโดยผู้ปกครองสามารถสนับสนุนการเรียนรู้ได้โดยการกำหนดขอบเขตและข้อจำกัด กระตุ้นให้เลือกสิ่งที่ดี และสร้างพื้นที่สำหรับการสนทนาระหว่างพ่อแม่และลูก แทนที่จะเป็นการที่ผู้ปกครองแอบดู.

คู่มือนี้เหมาะสำหรับ:

พ่อแม่ที่ต้องการกำหนดขีดจำกัดการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมเพื่อ ช่วยเหลือ ลูกๆ เติบโตเป็นผู้ใช้เทคโนโลยีที่มีสุขภาพดีและพึ่งพาตนเองได้.

ประเด็นสำคัญ:

• ค้นหาเครื่องมือที่ ช่วยเหลือ ควบคุมเวลาอยู่หน้าจอการดาวน์โหลดแอป การซื้อ และเนื้อหาที่เหมาะสมกับวัย ฟีเจอร์เหล่านี้สามารถ ช่วยเหลือ สร้างนิสัยการใช้ดิจิทัลที่ดีได้
• เลือกแอป ที่แสดง ให้คะแนน กิจกรรมพื้นฐาน แทนที่จะเป็นข้อความหรือการค้นหาทั้งหมด เด็กจะต้องได้รับคำแนะนำและได้รับความเป็นส่วนตัวมากขึ้น.
• โปรดใช้การควบคุมเป็นมาตรการป้องกัน ไม่ใช่ใช้แทนการสนทนาเกี่ยวกับการแสดงความเมตตา ความเป็นส่วนตัว และสิ่งที่ควรทำเมื่อรู้สึกว่าบางสิ่งบางอย่าง "ไม่เหมาะสม"
• เท่าที่เป็นไปได้ ให้กำหนดแนวทางร่วมกันเป็นกลุ่ม เด็ก ๆ มีแนวโน้มที่จะปฏิบัติตามข้อจำกัดที่พวกเขาเข้าใจและสร้างขึ้น ช่วยเหลือ ได้ดีกว่า.
• ลองกลับมา การตั้งค่า อีกครั้งเมื่อลูกโตขึ้น สิ่งที่เหมาะสมสำหรับเด็กเล็กอาจเข้มงวดหรือตายตัวเกินไปสำหรับวัยรุ่น.

เด็กๆ ควรเรียนรู้อะไรจากแอปควบคุมการใช้งานสำหรับผู้ปกครองบ้าง?

ควรใช้ตัวควบคุมเป็นเหมือนล้อช่วยฝึกหัด เป้าหมายคือให้เด็กต้องการตัวควบคุมน้อยลงทุกปี.

เรียนรู้การจัดการเวลาอยู่หน้าจอด้วยตนเอง

เด็ก ๆ ควรเรียนรู้ที่จะบริหารเวลาของตนเอง การใช้เครื่องจับเวลาที่แค่ตัดเวลาออกไปเฉย ๆ นั้นสอนอะไรได้น้อย การได้เห็นว่าเวลาผ่านไปอย่างไรต่างหากที่สอนได้มากกว่า.

การศึกษาจาก “American Academy of Pediatrics (ผ่าน AAP News)” ใน “ตุลาคม 2016” ในหัวข้อ “Family Media Plan ช่วยเหลือ ผู้ปกครองกำหนดขอบเขตสำหรับเด็ก” ระบุว่าผู้ปกครอง “สามารถและควรยังคงเป็น 'ผู้ปกครอง' ชีวิตลูก ออนไลน์ ของพวกเขา”

สมาคมกุมารเวชศาสตร์แห่งอเมริกา (AAP) สร้างแผนดังกล่าวโดยคำนึงถึงค่านิยมของครอบครัวเกี่ยวกับการใช้เวลาอยู่หน้าจอ นั่นหมายความว่าแอปพลิเคชันไม่ใช่สิ่งที่จะมาทดแทนการเลี้ยงดูบุตร แต่เป็นเพียงเครื่องมือที่จะ ช่วยเหลือ คุณ นอกจากนี้ AAP ยังสนับสนุนให้ครอบครัวจัดทำและปฏิบัติตามแผนการใช้สื่อที่สอดคล้องกัน และทบทวนแผนดังกล่าวเป็นประจำ.

เรียนรู้ที่จะตัดสินใจ ออนไลน์ ได้ดีขึ้น

การใช้ตัวกรองไม่สามารถพัฒนาวิจารณญาณได้ เด็กๆ จำเป็นต้องได้รับประสบการณ์ในด้านต่างๆ เหล่านี้:

• การระบุผู้ติดต่อที่ไม่ปลอดภัยและคำขอที่ไม่ปลอดภัย.
• การปกป้องข้อมูลส่วนบุคคล.
• ลองคิดดูว่าพวกเขาสามารถสร้างอิทธิพลต่อผู้อื่นผ่านทางโพสต์ของพวกเขาได้อย่างไร.

คู่มือชื่อ “9 เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครองในการดูแลบุตรหลานให้ปลอดภัย ออนไลน์” ที่จัดทำโดย “ยูนิเซฟ” ระบุว่า “คิดอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับสิ่งที่คุณเห็น ออนไลน์” นี่เป็นเคล็ดลับสำหรับผู้ปกครองในการ ช่วยเหลือ บุตรหลานให้ปลอดภัยบนอินเทอร์เน็ต ยูนิเซฟแนะนำให้ ใช้แอปควบคุมโดยผู้ปกครอง ควบคู่ไปกับการสนทนาอย่างต่อเนื่องและเปิดเผย

เรียนรู้ที่จะรับผิดชอบแทนที่จะหาทางเลี่ยงปัญหา

การสอดส่องอย่างลับๆ ส่งเสริมให้เด็กๆ เก็บเรื่องส่วนตัวไว้เป็นความลับ การสำรวจโดย Common Sense Media และ SurveyMonkey เปิดเผยว่า มีวัยรุ่นเพียง 15 เปอร์เซ็นต์เท่านั้นที่เชื่อว่าพ่อแม่คอยดูแล โซเชียลมีเดีย ในขณะที่พ่อแม่ 26 เปอร์เซ็นต์กล่าวว่าพวกเขาดูแล นอกจากนี้ ผลการวิจัยอีกประการหนึ่งที่สรุปโดย Verizon คือ เมื่อวัยรุ่นถูกจำกัด พวกเขาอาจหลบเลี่ยงการถูกจับตามอง

งานวิจัยจาก “Common Sense Media” ใน “เดือนธันวาคม 2016” เรื่อง “การสำรวจความคิดเห็นของ Common Sense: พ่อแม่ยุคใหม่ที่ใช้โซเชียลมีเดีย” กล่าวถึงวิธีการที่พ่อแม่สามารถเป็น “แบบอย่างที่ดีด้านดิจิทัลสำหรับลูกๆ” โดยพ่อแม่ 2 ใน 3 ในรายงานนั้นระบุว่า พวกเขารู้สึกว่าการตรวจสอบดูแลมีความสำคัญมากกว่าความเป็นส่วนตัว.

ฟีเจอร์การควบคุมโดยผู้ปกครองใดบ้างที่ ช่วยเหลือ เด็กๆ พัฒนาทักษะเหล่านี้ได้จริง

ประโยชน์ของฟีเจอร์นั้นขึ้นอยู่กับวิธีการใช้งาน เครื่องมือเดียวกันนี้สามารถใช้ลงโทษหรือสอนได้ ตารางแสดงวิธีการใช้แต่ละฟีเจอร์เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้.

ใช้แต่ละฟีเจอร์เป็นแนวทางในการสนทนา หากเว็บไซต์ถูกบล็อก ระบบจะเริ่มการสนทนาเพื่ออธิบายเหตุผลที่เว็บไซต์ถูกบล็อก ในทำนองเดียวกัน เมื่อมีการใช้งานเพิ่มขึ้นอย่างผิดปกติ ระบบจะเปิดการสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปในสัปดาห์นั้น.

เหตุใดการติดตามข้อมูลจึงควรนำไปสู่การสนทนา

• ข้อมูลแสดงให้เห็นว่าเกิดอะไรขึ้น แต่ไม่สามารถอธิบายได้ว่าทำไม รายงานเป็นเพียงจุดเริ่มต้น ไม่ใช่คำตัดสิน ตัวอย่างเช่น หากเด็กเล่นเกมวันละสามชั่วโมง ควรสอบถามพวกเขาก่อนว่ามีเกมอะไรอยู่ในตารางเวลาบ้าง ก่อนที่จะกำหนดข้อจำกัดใดๆ การศึกษาของ Common Sense Media เกี่ยวกับการใช้สื่อของเยาวชนยังชี้ให้เห็นถึงความเป็นไปได้ว่า อย่างน้อยส่วนหนึ่งของการใช้สื่อนี้เกิดจากความต้องการที่ลึกซึ้งกว่า เช่น การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น หรือการเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ ช่องทางสังคมหลักของพวกเขาอาจเป็นการเล่นเกม.
• แอปพลิเคชันให้ข้อมูลและโครงสร้าง การไตร่ตรองและการเปลี่ยนแปลงจำเป็นต้องอาศัยการมีส่วนร่วมทั้งจากผู้ปกครองและเด็ก.
• คำถามแนะนำ: “อะไรคือสิ่งที่ดีที่สุดที่คุณทำในสัปดาห์นี้?” “ชั่วโมงไหนแย่ที่สุดในสัปดาห์นี้?” อีกคำถามที่ดีคือ คุณอยากจะเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง?
• พูดคุยด้วยน้ำเสียงนุ่มนวลในเวลาที่เงียบสงบ เมื่อเกิดสถานการณ์ตึงเครียด การทบทวนข้อมูลอาจกลายเป็นการโต้เถียงได้.

แอปควบคุมดูแลบุตรหลานที่ดีที่สุดสำหรับการสอนเรื่องความรับผิดชอบทางดิจิทัล

ควรประเมินแอปพลิเคชันจากประสิทธิภาพในการสนับสนุนพฤติกรรมสุขภาพที่ดี การมีเครื่องมือตรวจสอบจำนวนมากไม่ได้หมายความว่าจะช่วยให้การเรียนรู้ดีขึ้นเสมอไป ควรพิจารณาถึงความโปร่งใส ความยืดหยุ่น และความง่ายในการที่ครอบครัวสามารถพูดคุยเกี่ยวกับผลลัพธ์ได้.

FlashGet Kids — สนับสนุนพฤติกรรมดิจิทัลที่ดีขึ้น

FlashGet Kids เป็นเครื่องมือควบคุมการใช้งานสำหรับผู้ปกครองที่ใช้งานได้ทั้งบนอุปกรณ์ iOS และ Android โดยมีคุณสมบัติต่างๆ เช่น:

• เวลาใช้งานหน้าจอและ การบล็อกแอป: ตั้งค่าข้อจำกัดการใช้งานอุปกรณ์ที่สม่ำเสมอและชัดเจนซึ่งทุกคนในครอบครัวรับทราบ เช่น ห้ามใช้แอปใดๆ ในเวลารับประทานอาหารเย็น
• มุมมองการใช้งานและกิจกรรมรายวัน: ให้ข้อมูลแก่ผู้ปกครองเพื่อนำไปพูดคุยกับบุตรหลาน เช่น แอปพลิเคชันใดที่ใช้เวลามากที่สุด.
• การแจ้งเตือน และการตรวจสอบเบราว์เซอร์: ตั้งค่าสถานะข้อกังวลด้านความปลอดภัย เพื่อให้ผู้ปกครองสามารถพูดคุยผ่านการตอบสนองที่ถูกต้อง.

ความโปร่งใสเปลี่ยนคุณสมบัติเหล่านี้ให้เป็นเครื่องมือในการสอน การนำไปใช้ในรูปแบบที่เรียบง่ายก็มีประสิทธิภาพ:

1. อธิบายคุณสมบัติและเหตุผลในการใช้งานให้ลูกฟัง.
2. ตกลงกันเรื่องขีดจำกัดเริ่มต้น.
3. ตรวจสอบข้อมูลการใช้งานร่วมกันเป็นกลุ่มทุกสัปดาห์.
4. ให้ลูกของคุณเสนอการเปลี่ยนแปลงกฎหนึ่งข้อ.

ความสามารถในการจัดการตนเองจะเพิ่มขึ้นเมื่อเด็กมีส่วนร่วมในการมีอิทธิพลต่อระบบ การจำกัดเพียงอย่างเดียวจะสร้างการปฏิบัติตามได้เพียงช่วงเวลาสั้นๆ เท่านั้น.

แอปควบคุมการใช้งานสำหรับผู้ปกครองอื่นๆ ที่น่าสนใจ

คุณสมบัติและราคาอาจมีการเปลี่ยนแปลง โปรดตรวจสอบสิ่งที่คุณจะได้รับก่อนสมัครใช้งาน.

แต่ละใบสมัครมีไว้สำหรับครอบครัวเฉพาะกลุ่ม:

• Google Family Link: เหมาะสำหรับเด็กเล็กที่ใช้อุปกรณ์ Android หรือ Chromebook.
• Apple Screen Time: เหมาะสำหรับครอบครัวที่ใช้ผลิตภัณฑ์ Apple อยู่แล้ว เนื่องจากไม่ต้องดาวน์โหลดเพิ่มเติม
• Qustodio เหมาะสำหรับผู้ปกครองที่ต้องการรายงาน รายละเอียด และยินดีที่จะหารืออย่างเปิดเผย.
• โหมด Bark เหมาะที่สุดสำหรับวัยรุ่น เพราะผู้ปกครองจะไม่ได้รับการแจ้งเตือนให้มาอ่านทุกข้อความ.

ยิ่งคุณเฝ้าติดตามมากเท่าไหร่ พวกเขาก็ยิ่งเรียนรู้น้อยลงเท่านั้น รายงานการศึกษา รายละเอียด จะไม่มีประโยชน์อะไรเลยหากคุณไม่ได้พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับรายงานนั้น.

พ่อแม่สามารถเปลี่ยนการควบคุมโดยผู้ปกครองให้เป็นโอกาสในการเรียนรู้ได้อย่างไร

ตั้งเป้าหมายการเรียนรู้ ไม่ใช่แค่กำหนดข้อจำกัด

ระบุทักษะที่คุณจะฝึกฝน เช่น “ทำการบ้านให้เสร็จก่อนเล่นเกม” จากนั้นตั้งค่าแอปให้บรรลุเป้าหมายนี้ กฎที่เชื่อมโยงกับเป้าหมายนั้น “มีจุดประสงค์” หากไม่มีเป้าหมาย มันก็คือการลงโทษ.

• เลือกทักษะหนึ่งอย่างสำหรับแต่ละเดือน.
• ติดเป้าหมายไว้ในตำแหน่งที่ครอบครัวมองเห็นได้.
• Celeb ให้คะแนน ฮิตของลูกคุณ!

ให้เด็กๆ ตรวจสอบเวลาการใช้หน้าจอของตนเอง

ขั้นตอนแรกของการเป็นเจ้าของข้อมูลคือการดูตัวเลข เด็กที่อ่านรายงานของตนเองมักจะสังเกตเห็นรูปแบบได้เร็วกว่าผู้ปกครองเสียอีก.

• ทบทวนรายงานประจำสัปดาห์ร่วมกันเป็นกลุ่ม.
• ถามว่า “อะไรที่ทำให้คุณประหลาดใจ? และอะไรที่คุณอยากจะเปลี่ยนแปลง?”
• อนุญาตให้พวกเขาเสนอขีดจำกัดสำหรับสัปดาห์ถัดไป.

อธิบายเหตุผลเบื้องหลังกฎทุกข้อ

เด็ก ๆ มีแนวโน้มที่จะปฏิบัติตามกฎมากขึ้นเมื่อพวกเขาเข้าใจเหตุผล อธิบายเหตุผลของการกำหนดเวลาเข้านอน เชื่อมโยงกับคำแนะนำของสมาคมกุมารแพทย์แห่งอเมริกา (AAP) ที่ว่าสื่อไม่ควรเข้ามาแทนที่การนอนหลับอย่างเพียงพอหรือการออกกำลังกาย องค์การยูนิเซฟยังแนะนำให้ใช้เวลากับเพื่อนและทำกิจกรรมที่ชอบเพื่อรักษาสมดุลในชีวิตด้วย.

• อธิบายเหตุผลในประโยคเดียว.
• ชวนลูกของคุณมาลองท้าทายดู.
• หากข้อโต้แย้งของพวกเขาสมเหตุสมผล ก็ควรปรับปรุงกฎนั้น.

ค่อยๆ ให้เด็กๆ มีอำนาจในการตัดสินใจมากขึ้น

• กำหนดขอบเขตสำหรับเด็กเล็ก.
• ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจในช่วงวัยรุ่นตอนต้น.
• เปิดโอกาสให้วัยรุ่นรับผิดชอบต่อขอบเขตของตนเองมากขึ้น โดยมีการพูดคุยและตรวจสอบกันเป็นประจำ.
• เลือกช่วงเวลา (เช่น หนึ่งเดือน) ก่อนที่จะก้าวไปสู่ขั้นต่อไป.

วัดความก้าวหน้าจากพฤติกรรม ไม่ใช่จากการปฏิบัติตามกฎระเบียบ

การเชื่อฟังหมายถึงการที่เด็กทำในสิ่งที่ควรทำเมื่อคุณกำลังเฝ้าดูอยู่ ส่วนการแสดงความรับผิดชอบคือการที่เด็กประพฤติตัวดีเมื่อคุณไม่ได้เฝ้าดู ตรวจสอบหาหลักฐานที่แท้จริงในส่วนหลังนี้ด้วย.

• หยุดเองตามธรรมชาติเมื่อเวลาผ่านไป.
• นำปัญหามาให้คุณทราบก่อนที่มันจะบานปลาย!
• พวกเขาตัดสินใจได้อย่างเหมาะสมโดยไม่ต้องมีการเตือนใดๆ.

เด็กๆ สามารถเรียนรู้ความรับผิดชอบต่อโลกดิจิทัลได้โดยไม่ต้องใช้แอปควบคุมโดยผู้ปกครองหรือไม่?

ใช่ครับ แต่ต้องใช้แรงงานพอสมควร เครื่องมือแบบใช้มือสามชิ้นเป็นส่วนที่รับน้ำหนักมากที่สุด:

• เวลาในการใช้หน้าจอ เนื้อหา และผลที่ตามมา จะต้องเจรจากับสมาชิกในครอบครัว.
• อุปกรณ์ใน การตั้งค่า หลังจากนั้น ซึ่งโทรศัพท์และคอนโซลส่วนใหญ่มีด้วย.
• การสนทนาที่สม่ำเสมอและผ่อนคลายเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กๆ พบเห็นบนอินเทอร์เน็ต.

คำแนะนำจากยูนิเซฟระบุว่าควรทำข้อตกลงร่วมกันเรื่อง "งดใช้หน้าจอ" ในเวลาอาหารเย็น หรือ "พื้นที่ปลอดหน้าจอ" การทำข้อตกลงเป็นลายลักษณ์อักษรนั้นดี เพราะทั้งสองฝ่ายจะมีหลักฐานอ้างอิงได้.

ข้อจำกัดคือเวลาและความสม่ำเสมอ:

• ผู้ปกครองมีหน้าที่ตรวจ การตั้งค่า อุปกรณ์ทั้งหมด.
• บังคับใช้กฎระเบียบอย่างสม่ำเสมอแม้ในวันที่มีผู้คนพลุกพล่าน.
• พี่น้องที่มีอายุต่างกันควรมีกฎเกณฑ์ที่แตกต่างกัน.
• ระบบแบบใช้มือมักจะเกิดความคลาดเคลื่อนเนื่องจากอาศัยความจำ.

แอปเฉพาะสามารถ ช่วยเหลือ ในกรณีเหล่านี้:

• คุณมีลูกที่มีกฎระเบียบแตกต่างกัน.
• คุณอาศัยอยู่ในบ้านที่มีอุปกรณ์หลากหลายประเภท.
• การตรวจสอบด้วยตนเองยังคงถูกมองข้ามไป.
• เด็กต้องการโครงสร้างเพิ่มเติมเพื่อสร้างกิจวัตรประจำวัน.

แอปพลิเคชันไม่ใช่เป้าหมาย เป้าหมายที่แท้จริงคือการตัดสินใจอย่างอิสระ.

คำถามที่พบบ่อย