การได้รับรายงานว่าลูกของตนใช้ภาษาที่ไม่เหมาะสมในโรงเรียน อาจทำให้ผู้ปกครองรู้สึกไม่สบายใจได้.
เหตุการณ์ที่น่าประหลาดใจนี้อาจก่อให้เกิดอารมณ์หลากหลาย ตั้งแต่ความอับอาย ความกังวล ไปจนถึงความอยากรู้อย่างเร่งด่วน: พวกเขาไปสังเกตเห็นเรื่องนั้นมาจากไหน?
แม้ว่านี่อาจดูเหมือนวิกฤตการเลี้ยงดูลูกครั้งใหญ่ แต่ก็เป็นก้าวสำคัญในพัฒนาการของเด็กเช่นกัน เมื่อพวกเขากำลังสำรวจเรื่องภาษาและขอบเขตทางสังคม.
ดังนั้น บทความนี้จะกล่าวถึงสาเหตุที่เด็กๆ พูดคำหยาบในโรงเรียน วิธีรับมือกับพวกเขาอย่างใจเย็นและสันติ และสิ่งที่ควรทำเพื่อ ช่วยเหลือ เด็กๆ ประพฤติตัวเหมาะสมยิ่งขึ้น.
ตอบสั้นๆ: พ่อแม่ควรทำอะไรเป็นอันดับแรกหากลูกเริ่มใช้คำหยาบคายที่โรงเรียน?
เมื่อลูกของคุณเริ่มใช้คำพูดที่ไม่สุภาพที่โรงเรียน การตอบสนองครั้งแรกของคุณจะมีผลต่อพฤติกรรมในอนาคตของเขา.
ดังนั้น สิ่งแรกที่พ่อแม่ทุกคนควรทำคือหยุดและจัดการกับอารมณ์ของตนเองก่อนที่จะแสดงปฏิกิริยาต่อลูก.
ปฏิกิริยาที่รุนแรงอาจกระตุ้นให้พฤติกรรมนั้นเกิดขึ้นซ้ำอีก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กต้องการเรียกร้องความสนใจ.
แทนที่จะเป็นเช่นนั้น ลองพิจารณาบริบทดู ความรู้สึกหงุดหงิดนี้เกิดจากความขัดแย้ง การเลียนแบบเพื่อน หรือเป็นสิ่งที่ได้เรียนรู้มาจากวิดีโอ?
เมื่อใจเย็นและเข้าใจแล้ว ให้กำหนดนโยบายที่ชัดเจนและแน่วแน่เกี่ยวกับภาษาที่ใช้ในบ้านและโรงเรียน.
ช่วยเหลือ นักเรียนเรียนรู้คำอื่นๆ ที่จะใช้เมื่อรู้สึก ให้คะแนน d เช่น “That's so frustrating!” แทนที่จะใช้คำสาปแช่ง.
อย่างไรก็ตาม หากพฤติกรรมดังกล่าวเกิดขึ้นต่อเนื่องหรือส่งผลกระทบในทางลบต่อโรงเรียน จะต้องมีการเข้ามาเกี่ยวข้องของครูและ/หรือที่ปรึกษา.
ตามที่ผู้เชี่ยวชาญจาก สมาคมกุมารเวชศาสตร์แห่งอเมริกา (AAP)การตอบสนองที่สม่ำเสมอ สงบ และให้ความรู้ จะมีประสิทธิภาพมากกว่าการลงโทษมาก
นี่ไม่ใช่เรื่องของความอับอาย แต่เป็นเรื่องของการสร้างความสัมพันธ์และการสอน ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจความหมายทางสังคมของคำพูด และยังช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกให้แข็งแกร่งอีกด้วย.
ทำไมเด็ก ๆ ถึงเริ่มใช้คำพูดที่ไม่สุภาพ?
การพูดคำหยาบไม่ใช่เรื่องบังเอิญสำหรับเด็ก ๆ มันมีจุดประสงค์ และการค้นหาจุดประสงค์นั้นก็เป็นครึ่งหนึ่งของวิธีแก้ปัญหาแล้ว เหตุผลเบื้องหลังคำพูดที่ไม่สุภาพควรเป็นตัวกำหนดการตอบสนองของคุณ.
การเลียนแบบเพื่อนหรือเด็กโตกว่า
ภาษาเป็นเรื่องทางสังคม ตัวอย่างเช่น เด็กเล็กอาจได้ยินเด็กโตใช้คำบางคำแล้วพูดตาม เพราะคิดว่าคำเหล่านั้นตลก ทรงพลัง หรือเป็นที่นิยม.
โดยเฉพาะนักเรียนมัธยมต้น มักลองใช้คำแสลงเพื่อเข้ากับกลุ่ม หรือเพราะ แรงกดดันจากเพื่อนๆ
ทดสอบขีดจำกัดและดึงดูดความสนใจ
เด็กบางคนใช้คำพูดที่ทำให้ตกใจเหมือนกับที่เด็กเล็กใช้พูดว่า "ไม่" พวกเขากำลังทดสอบขีดจำกัด คุณจะแสดงปฏิกิริยาอย่างไร เพื่อนร่วมชั้นจะหัวเราะไหม
หากการตอบกลับได้รับความสนใจอย่างมาก คำนั้นก็จะกลายเป็นนิสัย การตอบสนองอย่างชัดเจนจากผู้ปกครองหรือครูจะช่วยเพิ่มรางวัลให้มากขึ้น.
ความหงุดหงิด ความโกรธ หรือภาวะอารมณ์ที่ท่วมท้น
บ่อยครั้งที่คำศัพท์จะสับสนเมื่อทักษะการรับมือกับอารมณ์ที่รุนแรงของเด็กถูกครอบงำ.
ตัวอย่างเช่น เมื่อเผชิญกับความกดดันอย่างมาก ความหงุดหงิดในโรงเรียน หรือความขัดแย้งระหว่างบุคคล การสบถคำหยาบก็เป็นทางออกที่ง่ายและเหมือนเด็กๆ ในการระบายอารมณ์.
การได้รับอิทธิพลจากเกม วิดีโอ หรือสื่อสังคมออนไลน์
เด็กๆ เรียนรู้ภาษาจากแชทใน Roblox และความคิดเห็นใน YouTube รวมถึงเนื้อเพลงและบทสนทนาในรายการโทรทัศน์
พวกเขาอาจเพียง แจ้งให้ทราบ ว่าผู้สร้างคนโปรดใช้คำนี้ในช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นหรือสะเทือนอารมณ์ และถือว่าคำนั้นเป็นที่ยอมรับได้.
วิธีพูดคุยกับลูกเกี่ยวกับเรื่องนี้
เมื่อคุณนั่งคุยกับลูกเกี่ยวกับรายงานผลการเรียน เป้าหมายคือการแก้ไขพฤติกรรมของลูกไปพร้อมๆ กับการรักษาความสัมพันธ์ที่ดีกับลูก.
เริ่มต้นการสนทนาด้วยท่าทีที่ไม่ก่อให้เกิดความขัดแย้ง เจาะจง และเป็นกลาง คุณอาจพูดว่า:
“วันนี้ฉันได้ยินจากครูของคุณว่าคุณพูดคำบางคำที่ไม่เหมาะสมในโรงเรียน ฉันจำเป็นต้องรู้ว่าเรื่องทั้งหมดเกี่ยวกับอะไร เพื่อที่ฉันจะได้ ช่วยเหลือ คุณ”
จากนั้น ถามลูกว่าคำนั้นหมายความว่าอย่างไรกันแน่ เด็กบางคนอาจพูดซ้ำคำโดยไม่เข้าใจความหมายอย่างถ่องแท้ รวมถึงไม่เข้าใจว่าทำไมบางคำพูดจึงอาจไม่สุภาพหรือไม่เหมาะสม.
เมื่อคุณบอกความหมายที่แท้จริงของคำนั้นให้พวกเขาฟังแล้ว บ่อยครั้งที่พวกเขาจะไม่ใช้คำนั้นอีกต่อไป นอกจากนี้ ควรแจ้งให้พวกเขาทราบด้วยว่าโรงเรียนมีข้อกำหนดด้านพฤติกรรมและผลที่ตามมาทางสังคมที่เฉพาะเจาะจง.
กำหนดความคาดหวังภายในบ้านให้ชัดเจนด้วย โดยเน้นย้ำว่าไม่มีการประนีประนอมใดๆ ในเรื่องความเคารพ.
การให้คำแนะนำสำหรับเด็กวัยเรียนตามกลุ่มอายุ
วุฒิภาวะของเด็กมีผลต่อการรับรู้กฎเกณฑ์และบรรทัดฐานทางสังคม การปรับเนื้อหาคำอธิบายให้เหมาะสมกับระดับอายุของพวกเขาจะช่วยให้พวกเขาเข้าใจสิ่งที่คุณพูดได้ง่ายขึ้น.
อายุ 5-7 ปี
เด็กเล็กในวัยเรียนอาจกำลังอยู่ในช่วงเรียนรู้การใช้ภาษา ดังนั้นจงอธิบายกฎให้กระชับที่สุดเท่าที่จะทำได้ และย้ำบ่อยๆ.
ใช้ประโยคง่ายๆ เช่น “นี่เป็นคำพูดที่ทำให้เจ็บปวด และเราไม่ใช้คำนี้” ให้คะแนน การเปลี่ยนทิศทางหรือให้กำลังใจในเชิงบวกเมื่อพวกเขาใช้คำพูดที่ดี.
อายุ 8–11 ปี
เด็กก่อนวัยรุ่นตระหนักถึงความสำคัญของคำพูด อธิบายความแตกต่างระหว่างบริบทที่ไม่เป็นทางการและเป็นทางการของคำพูด โดยอ้างอิงถึงบทสนทนาในชีวิตประจำวันเมื่อเทียบกับบริบทในโรงเรียน.
อภิปรายถึงผลเสียของการใช้คำหยาบคายต่อชื่อเสียงและผลกระทบต่อความรู้สึกของผู้อื่น.
อายุ 12–15 ปี
วัยรุ่นใช้ภาษาเพื่อสร้างอัตลักษณ์และจัดการความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนกับเพื่อนๆ.
พูดคุยกับพวกเขาอย่างตรงไปตรงมาเกี่ยวกับความเคารพตนเอง “บุคลิกภาพ ออนไลน์ ” และขอบเขตทางวิชาชีพ ถามพวกเขาว่าพวกเขาอยากให้คนอื่นคิดอย่างไรเกี่ยวกับสติปัญญาและบุคลิกภาพของพวกเขา.
ป้องกันเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมและแนะนำให้ใช้คำพูดที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์ที่บ้าน.
วิธีป้องกันไม่ให้เด็กใช้คำหยาบคายซ้ำๆ
การเลิกนิสัยต้องใช้เวลาและเกี่ยวข้องกับ ให้คะแนน การป้องกันระยะยาวที่สามารถจัดการกับสถานการณ์และอารมณ์ที่อยู่เบื้องหลังพฤติกรรมนั้นได้.
พัฒนาทักษะการแสดงออกทางอารมณ์
ช่วยให้เด็กๆ สามารถระบุความรู้สึกของตนเองได้อย่างถูกต้อง และ ช่วยเหลือ พวกเขาระบุสัญญาณทางกายภาพที่บ่งบอกถึงความโกรธหรือความเครียดได้.
หากพวกเขาเรียนรู้ที่จะพูดว่า "ฉันรู้สึกเครียดมากจริงๆ" พวกเขาก็จะไม่ต้องใช้คำพูดหยาบคายหรือไม่เหมาะสมเพื่อระบายความทุกข์ใจของตนเอง.
ติดตามการเผยแพร่ข่าวสารผ่านสื่อ
ผู้ปกครองต้องคอยระมัดระวังและตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขารู้จักเกม วิดีโอสตรีมมิ่ง และเว็บไซต์เครือข่ายสังคมออนไลน์ที่ลูกๆ ใช้.
โซลูชันการควบคุมโดยผู้ปกครอง เช่น FlashGet Kids สามารถ ช่วยเหลือ ผู้ปกครองเข้าใจพฤติกรรมดิจิทัลและจัดการการเข้าถึงเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมได้
FlashGet Kids มีเครื่องมือต่างๆ เช่น รายงานการใช้งานและตัวบล็อกแอป ซึ่งช่วยให้ผู้ปกครองสามารถติดตาม เวลาการใช้งานหน้าจอ และควบคุมการเข้าถึงเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมกับวัยก่อนที่จะกลายเป็นนิสัย
กำหนดกฎเกณฑ์การสื่อสารภายในครอบครัว
กำหนดขอบเขตการสื่อสารที่ชัดเจนสำหรับครอบครัว.
นอกจากนี้ จงเป็นแบบอย่างที่ดีให้พวกเขาด้วย – อย่าใช้คำดูถูกเมื่อโต้เถียงกับพวกเขา และจงรักษาน้ำเสียงที่สุภาพ แม้ว่าคุณจะรู้สึกหงุดหงิด ให้คะแนน d.
รักษาความสม่ำเสมอในทุกสภาพแวดล้อม
กำหนด “กฎ” ที่คล้ายคลึงกับที่กำหนดและบังคับใช้ในโรงเรียนสำหรับบ้านของคุณ.
พูดคุยและเน้นย้ำกฎระเบียบเกี่ยวกับการใช้ภาษาอย่างสม่ำเสมอ โดยเตือนลูกว่ากฎแห่งความเคารพยังคงเหมือนเดิมไม่ว่าจะอยู่ในบ้าน ภายใน หรือ ภายนอก ก็ตาม.
บทสรุป
เมื่อลูกของคุณพูดคำหยาบในโรงเรียน แม้ว่ามันจะเป็นความท้าทายที่ยากลำบากสำหรับผู้ปกครอง แต่มันก็เป็นโอกาสที่ดีในการเรียนรู้เช่นกัน.
จากข้อมูลของ AAP, UNICEF และ Common Sense Media การให้คำแนะนำอย่างสม่ำเสมอ การฝึกสอนด้านอารมณ์ และการเป็นแบบอย่างที่ดี ไม่ใช่การลงโทษ คือหนทางสู่การพัฒนาในระยะยาว.
หากคุณตอบสนองอย่างใจเย็น ค้นหาต้นตอของปัญหา และ ช่วยเหลือ ลูกของคุณเรียนรู้ที่จะแสดงอารมณ์อย่างเหมาะสม เขาหรือเธอมีแนวโน้มที่จะหาวิธีโต้ตอบที่ชาญฉลาดกว่าเดิม.
คำถามที่พบบ่อย
ใช่ค่ะ เป็นเรื่องที่พบเห็นได้ทั่วไป เมื่อเด็กๆ พบว่าตัวเองอยู่ใน การตั้งค่า ใหม่ พวกเขามักจะเลียนแบบผู้อื่น ผลักดันขอบเขต และสำรวจตัวตนของตนเอง.
โดยทั่วไปแล้วไม่ควรทำเป็นอย่างแรก ควรทำความเข้าใจถึงสาเหตุที่กระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยาก่อน จากนั้นจึงตั้งสติและตอบคำถามด้วยถ้อยคำที่ให้ความรู้.
เข้าใจถึงแรงกดดันทางสังคมที่พวกเขากำลังเผชิญอยู่ อย่างไรก็ตาม จงเตือนพวกเขาอย่างอ่อนโยนว่าครอบครัวของคุณและโรงเรียนของพวกเขามีความคาดหวังด้านพฤติกรรมที่สูงกว่า แม้ว่าครอบครัวและโรงเรียนอื่นๆ จะไม่มีก็ตาม.
จงให้ความสนใจเฉพาะพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมนี้เท่านั้น และอย่าโจมตีหรือตำหนิอุปนิสัยของลูก หากลูกกำลังรู้สึกไม่สบายใจ จงใช้คำพูดเชิงบวกมาทดแทน.
ใช่ค่ะ ถ้าหากภาษาที่ใช้ซ้ำซาก ก่อกวน ก้าวร้าว หรือเกี่ยวข้องกับการกลั่นแกล้งและการทะเลาะวิวาทในสนามเด็กเล่นอย่างต่อเนื่อง ควรติดต่อขอความช่วยเหลือค่ะ.
ควรให้ความสำคัญกับเรื่องนี้อย่างจริงจัง ถามพวกเขาโดยตรงว่าได้ยินคำพูดเหล่านั้นมาจากไหน อธิบายถึงความร้ายแรงของคำพูดเหล่านั้นให้ชัดเจน และติดต่อโรงเรียนโดยทันที.
ใช่แล้ว การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันในความชอบด้านภาษาอาจเป็นสัญญาณของความเครียด ความวิตกกังวลที่เก็บกด หรือความขัดแย้งที่ฝังลึกกับเพื่อนร่วมชั้นเรียน.
