Ahhoz, hogy megértsük, mire van szükségünk gyermeke oktatása szempontjából, fel kell mérnünk az összes lehetőséget. Az „alternatív iskola” teljesen más megközelítést kínál a tanuláshoz. Akár a hagyományos iskolákban küzd gyermeke, akár a nem hagyományos környezetben boldogul, ez az útmutató segít a szülőknek felmérni, hogy az „alternatív iskola” a megfelelő választás-e gyermeke, egyéni fejlődése és tanulmányi eredményei számára.
Mi az az alternatív iskola?
Az „alternatív iskola” jelentése meglehetősen egyszerű: olyan iskola, amely nem a hagyományos tanítási technikákat és osztálytermi struktúrákat alkalmazza. Azokat a diákokat szolgálja ki, akiknek az igényeit a hagyományos iskolák nem elégítik ki – legyenek azok tanulmányi, érzelmi, viselkedési vagy tanulási stílussal kapcsolatosak.
A kutatások megerősítik, hogy ez a szektor folyamatosan bővül. Az alternatív iskolák száma a 2021-2022-es 5312 iskoláról 2022-2023-ra 5810 iskolára ugrott, ami évi 9%-os növekedést jelent. Ez a növekedés értékelés növekvő szülői igényét mutatja a változatos oktatási utak iránt.
Miben különböznek az alternatív iskolák a hagyományos iskoláktól?
- A tantervi rugalmasság az egyik különbség az alternatív iskolák között már a kezdetektől fogva. A hagyományos iskoláknak szabványokon alapuló, meghatározott tantervekre van szükségük. Az alternatív iskolákban a tananyagot a tanulók érdeklődéséhez és tanulási sebességéhez igazítják. A tanulók olyan projekteken dolgoznak, amelyek érdeklik őket, ahelyett, hogy merev tanterveket követnének.
- A tanítási módszerek valódi különbségeket mutatnak. A hagyományos iskolák előadásokat és szabványosított teszteket alkalmaznak. Az alternatív iskolák projektalapú tanulást és portfólió-áttekintéseket alkalmaznak. A tanárok az egyéni utak kalauzaiként dolgoznak, ahelyett, hogy nagy csoportokat irányítanának.
- Az osztálylétszámok kisebbek. A hagyományos középiskolai osztályokban 20-30 diák van. Az alternatív iskolákban 8-15 diák van egy osztályban. A tanárok tisztában vannak minden diák erősségeivel és tanulási igényeivel.
- Az osztályozási rendszerek teljesen mások. A hagyományos iskolák betű szerinti osztályzatokat adnak. Az alternatív iskolák írásbeli visszajelzés adnak a fejlődésről és a haladásról. Ez a megközelítés a fejlődésről szól, nem az összehasonlításról.
Alternatív iskolák típusai, amelyeket a szülőknek ismerniük kell
Nem minden alternatív iskola néz ki és működik ugyanúgy. Minden típus más tanulói igényeket és tanulási stílusokat szolgál ki, így a lehetőségek megértése segítség megtalálni a gyermeke számára legmegfelelőbbet.
{trykids vége}
Látsz-e a beadott feladaton túl?
Értsd meg az utazást, celeb értékelés az erőfeszítést.
{trykids start}
Tanulási stíluson alapuló alternatív iskolák
Montessori iskolák Hagyjuk, hogy a gyerekek irányítsák saját tanulásukat az előkészített tantermekben. A tanulók a koruknak és a fejlődési szakaszuknak megfelelő tevékenységeket válasszák. A tanárok a felügyeletet és az irányítást végzik, ahelyett, hogy elölről tanítanának. Ez az óvodai folyamattól egészen a középiskoláig fejleszti az önállóságot és a gyakorlati felfedezést.
- A gyerekek maguk választják ki a tanulási tevékenységeiket.
- Az órák különböző korosztályokat ötvöznek.
- A diákok kézzel foglalkoznak az anyagokkal.
- A tanárok útmutatást adnak a diákoknak a választási lehetőségekhez.
Waldorf-pedagógia egyensúlyban van a tanulmányi, a művészeti és a gyakorlati készségek között. Az órák integrált értékelés a történetmesélés, a mozgás és a kreativitás területén minden tantárgy esetében. A tanárok évekig ugyanazzal a diákcsoporttal maradnak, és szoros kapcsolatokat alakítanak ki. A művészet és a képzelet ugyanolyan fontos, mint a teszteredmény.
- A szubjektumok kapcsolatban állnak egymással.
- A művészet minden tantárgy része.
- Ugyanaz a tanár hosszabb ideig tartja fenn a diákokat.
- Kevés vagy egyáltalán nincs szabványosított teszt.
Online és hibrid alternatív iskolák
A teljesen online képzéseknek nincs fizikai iskolaépületük. A diákok minden munkát otthonról végeznek digitális eszközök és feladatok használatával. Ez jól működik az öntevékeny tanulók, az egészségügyi problémákkal küzdő diákok és a rugalmas időbeosztásra szoruló családok számára.
A kevert tanulási modellek online munkát a személyes jelenlétet ötvözik. A hallgatók önállóan online végzik el a kurzusokat, és a kampuszon tartott laborgyakorlatokon, csoportos munkákon és megbeszéléseken vesznek részt. Ez a rugalmasság és a közösséghez való kapcsolódás kombinációja.
Speciális alternatív iskolák
A viselkedésterápiás iskolák érzelmi, szociális vagy viselkedési nehézségekkel küzdő diákok számára készültek. A személyzet tanácsadókból, terapeutákból és képzett tanárokból áll. Ezek az iskolák érzelmi gyógyítást nyújtanak és elméleti ismereteket tanítanak.
A tehetséges tanulók iskolái haladó tananyagokat tanítanak és gyorsabban haladnak. A nehézségekkel küzdő tanulók iskolái további segítséget és speciális eszközöket kínálnak. Minden típus megfelel a tanulók adott igényeinek.
Miért választanak a szülők alternatív iskolát a gyermekeiknek?
A szülők alternatív iskolákat választanak, hogy megfeleljenek gyermekük valódi szükségleteinek a fejlődésük során. Ezek a szükségletek a következők:
- Gyermek alkalmasságaVannak gyerekek, akik képesek boldogulni egy strukturált, merev környezetben. Mások csapdába esnek. Azok a gyerekek, akik élvezik a szabadságot és az önálló munkát, alternatív környezetekben is boldogulnak. Azok a gyerekek, akiknek egyértelmű szabályokra és struktúrára van szükségük, nehezen boldogulnak a hagyományos keretek hiányában.
- Stresszcsökkentés pszichológiai módszerekkelA szorongás, a depresszió és a stressz fokozódik a hagyományos iskolákban, amelyek az állandó értékelésre és a versenyre összpontosítanak. Az alternatív iskolák segítség a diákokat, enyhítik a nyomást és az érzelmi egészségre helyezik a hangsúlyt. Megbecsülik őket.
- A tanulási tempó testreszabásaVannak gyerekek, akik gyorsabban tanulnak, mint ahogy azt az osztályteremben megengedné. Másoknak több időre van szükségük megaláztatás nélkül. Az alternatív iskolák lehetővé teszik a haladó tanulók számára a továbblépést, és segítik a nehézségekkel küzdő tanulókat abban, hogy ők is több idejükhöz jussanak. Sőt, a tanulók a saját tempójukban fejlődnek.
Biztonságos-e egy alternatív iskola a gyerekek és a tinédzserek számára?
A kérdésre adott válasz túlmutat a gyerekek fizikai biztonságán, beleértve:
KampuszbiztonságA fizikai biztonság eltérő az alternatív iskolákban. A kis független iskolákban nincsenek olyan biztonsági intézkedések, mint a nagy hagyományos iskolákban. A nagyobb programok látogatói bejelentkezést, ellenőrzött belépést és biztonsági személyzetet alkalmaznak.
Digitális biztonságOnline és hibrid programoknak biztosítaniuk kell a hallgatói információk és a tanulási rendszer biztonságát. Ellenőrizze, hogy vannak-e titkosítási módszerek, adatvédelmi szabályok, és hogy megfelelnek-e a hallgatói felvétel vonatkozó különleges jogi védelmi előírásoknak
TársadalombiztosításAz alternatív iskolákban kisebb közösségek élnek, így kevesebb a zaklatás. A tanárok jobban ismerik a diákokat, és a legkorábbi szakaszban észreveszik a problémákat. A szoros csoportok azonban aktív irányítást igényelnek annak biztosítása érdekében, hogy azok ne váljanak toxikussá.
Online tanulás kockázatai az alternatív iskolákban
Online iskolák bizonyos biztonsági problémákat vetnek fel. Ezek közül néhány:
Képernyőidő hullám
A teljes napos online órákon részt vevő diákok szemfáradtságtól, rossz testtartástól és mozgáshiánytól szenvednek. A túl sok képernyő előtt töltött idő káoszt okoz az alvásban, a figyelemben és a társas kapcsolatokban. A családoknak lépéseket kell tenniük ezen hatások leküzdésére.
Kitettség nem megfelelő tartalom
Az otthoni tanulás nem rendelkezik az iskolai hálózatokban található szűrőkkel. A diákok végül nem megfelelő anyagokhoz férnek hozzá tanulási platformokon és keresőmotorokon keresztül. Az ajánlórendszerek káros tartalmakat irányítanak a fiatal felhasználókhoz.
Önvezető böngészés versus oktatási platformok
Néhány iskola online korlátozza a diákokat abban, hogy csak jóváhagyott tanulási platformokat használjanak. Megint mások internet-hozzáférést biztosítanak azoknak, akiknek kutatáshoz szükségük van rá. A korlátlan hozzáférés elősegíti a jobb tanulást az idősebb diákoknál, de a fiatalabb gyermekek számára figyelemelterelést okozhat.
Valós idejű monitorozás hiánya
Egyetlen tanár sem nézheti, ha a diákok az iskolai feladattal értékelés , amikor azokra időt szánnak. A diákoknak lehetőségük van átváltani közösségi média, játékok vagy videók. A tinédzserek agya nem rendelkezik a magas fokú önkontroll gyakorlásához szükséges fejlettséggel, ezért ez a szabadság veszélyes.
Hogyan támogathatják és felügyelhetik a szülők az alternatív iskolákban tanuló gyerekeket?
Általános iskolás gyerekek közvetlen szülői felügyeletet igényelnek. A képernyő előtt töltött időt nem tudják egyedül szabályozni. A szülőknek képesnek kell lenniük online órákat nézni, ellenőrizni, hogy milyen weboldalakat látogatnak, és tudniuk kell, mit tanulnak minden nap . Rendszeres beszélgetések a munkájukról segítség érdekében, hogy bizalmat építsenek ki, és lehetővé tegyék segítség problémák esetén.
Középiskolások egyre nagyobb önállóságot mutatnak, mégis sebezhetőek. A nagyobb szabadság tehát több felügyeletet igényel. A szülők időpontokat szabhatnak a munkára, ellenőrizhetik az elvégzett munkákat és nyíltan kommunikálhatnak az online tevékenységekről. Az egyensúly figyelembe veszi a növekvő érettséget anélkül, hogy elvennék tőlük az eszközeiket.
A középiskolások önmagukat tanítják. A szülőknek finoman kell terelniük a gyerekeket a helyes irányba. Gyakran kell beszélniük az iskolai feladatokról, a jegyekről és az interneten töltött időről. Emellett egyértelmű szabályokat kell alkalmazni az eszközökkel és a digitális viselkedéssel kapcsolatban.
Tanulmányok kimutatták, hogy az alvás védelme érdekében abba kell hagynunk a képernyők használatát étkezés közben és este. A tinédzsereknek 8-10 óra alvásra van szükségük minden este. A képernyők által kibocsátott kék fény megakadályozza a szervezet alvását. Kapcsoljunk ki minden eszközt 30-60 perccel lefekvés előtt.
Teremts időt és teret a (házi feladatokra) mentesen. A telefon, tablet és játékok nélküli, elkülönített tanulási terek csökkentik a zavaró tényezőket. Egy strukturált tér ésszerűbb, mint az akaraterő használata. Kérd meg őket arra is, hogy próbáljanak meg legalább 60 percet testmozgással tölteni minden nap .
A legtöbb platform megjeleníti a szülők által beküldött feladatokat, az osztályzatokat és a tanár szülőknek küldött megjegyzéseit. Nézzétek át csapatként a böngészési előzményeket. Tegyetek fel őszinte kérdéseket: „Mi érdekelt ezen az oldalon?”, „Miért mentetek oda?”. A csapatmunka bizalmat teremt, és feltárja a vészjelzéseket is.
Szülői felügyeleti szoftver számos szintű védelmet nyújt, hogy távol tartsa gyermekeit a digitális fenyegetésektől. Az olyan alkalmazások, mint a FlashGet Kidskülönösen életmentő lehet azoknak a tinédzsereknek, akik nem tudják, hogyan védjék meg a magánéletüket a digitális világban.
Következtetés
A hagyományos és az alternatív iskolák közötti választás során figyelembe kell venni gyermeke tanulási stílusát, érzelmi jólétét és fejlődési szakaszát. Az alternatív iskolák jók az önmotivált diákok, a normál iskola miatt stresszes gyerekek és az egyéni tempót igénylő gyerekek számára.
De aktív szülői részvételre van szükségük, különösen az otthonról irányított online iskolákban. Látogass el néhány iskolába, és nézz órákat. Beszélgess a jelenlegi családokkal. Olvass el tantervi mintákat, valamint tanítási megközelítéseket
A digitális biztonság olyan dolog, ami a szülők aktív munkáját igényli online alternatív iskolákban. Használjon olyan eszközöket, mint például FlashGet Kids, és nyíltan kommunikáljanak velük online időről. Ez a kiegyensúlyozott megközelítés védelmet nyújt a valós kockázatokkal szemben, ugyanakkor tiszteletben tartja a növekvő függetlenséget.
A döntésed a családod helyzetétől függ. Az alternatív iskolák a diákok igényeinek megfelelő tényleges oktatási lehetőségeket kínálnak. Az, hogy ez jó módja-e a gyermeked fejlődésének és tanulásának, sokkal inkább azon múlik, hogy átgondold a helyzetet, és ne csak azt feltételezd, hogy minden gyerek ugyanúgy tanul.
GYIK
Nem. Míg egyes alternatív iskolák a viselkedési vagy érzelmi problémákkal küzdő gyerekeket célozzák meg, mások a tehetséges, eltérő tanulási stílusú tanulókat és a motivált, önálló tanulásra törekvő tanulókat célozzák meg.
Igen. A legtöbb alternatív iskola továbbra is megfelelően akkreditált és átvihető. Évfolyamváltáskor és családi helyzet változása esetén a diákok átválthatnak hagyományos iskolába. Győződjön meg arról, hogy az iskola rendelkezik akkreditációval, amely lehetővé teszi a kreditek átvitelét.
Az akkreditáció változó. Néhány alternatív iskola ugyanolyan regionálisan akkreditált, mint a hagyományos állami iskolák. Mások speciális akkreditációval rendelkeznek a tanítási módszerük alapján. Léteznek nem akkreditált iskolák, de problémákat okoznak a kreditek átvétele tekintetében. Beiratkozás előtt mindig ellenőrizd az akkreditációt.
A főiskolák alternatív iskolákból végzetteket is fogadnak. A felvételi bizottság tisztában van a hiteles alternatív iskolák képesítéseivel. A kevésbé ismert programok több kérdést kapnak. Tartsa felvétel a tanulmányok menetét, a projekteket és a tanulási eredményeket. A szabványosított teszteredmények az iskola típusától függetlenül igazolják a főiskolai felkészültséget.
