Sa svakim krugom, djeca su izložena novim izazovima i stoga se od njih očekuje da analiziraju situacije prije donošenja bilo kakvih odluka. Ta iskustva poboljšavaju logičke vještine i vještine donošenja odluka.
Dugoročno gledano, uče kako drugačije gledati na probleme i razvijati nova rješenja. Ta navika potiče otpornost i samopouzdanje u rješavanju matematičkih zadataka, bilo u školi ili u stvarnom životu.
Igranje jedni s drugima također uči djecu da ocijeni , ocjenjuju, razmjenjuju ideje i cijene doprinos drugih. Također osiguravaju da se ocijeni jasno objašnjavaju dok slušaju.
Pregovaranje i kompromis također se uče tijekom grupnih aktivnosti i vrijedne su vještine koje doprinose i akademskom i društvenom razvoju. Takve interakcije poboljšavaju odnose među vršnjacima, osim što olakšavaju zdravu komunikaciju i zajedničko učenje.
Djeca imaju tendenciju čekati svoj red, ponavljati ono što nije uspjelo ili se nositi s porazom. To su trenuci kada pomoć gradi strpljenje i kontrolu. Iskustva bilo koje vrste također potiču emocionalnu snagu, učeći djecu da trebaju ustrajati unatoč neuspjehu. Ova upornost je vitalna osobina koja nadilazi učenje brojeva ili izračuna.
Djeca ostaju motivirana kada nisu podvrgnuta učenju, ali smatraju da je to zabavno. Igre zamjenjuju stresne vježbe uzbudljivim izazovima i trenutnim rezultatima. Ovo pozitivno iskustvo osigurava da se djeca mogu povezati s matematičkim konceptima bez osjećaja straha ili napetosti. Dugoročno gledano, djeca razvijaju održive interese za učenje koji čine osnovu dugoročnog akademskog postignuća.
Bitno je da djeca uče kroz aktivnosti koje odgovaraju njihovoj dobi i razini vještina. Uz prave društvene igre, matematika je zabavna za sve. Mala djeca trebala bi moći brojati ili spajati lakše zadatke, dok starija djeca koriste ocijeni za rješavanje složenijih problema. Odabir opcija primjerenih dobi od strane roditelja i učitelja jamči zabavno i učinkovito učenje.
Igra je najmoćniji način učenja za predškolce, jer ih zabavne aktivnosti prirodno upoznaju s brojanjem, oblicima i ranim pojmovima brojeva. Matematičke društvene igre za ovu dob usredotočuju se na razigranu interakciju, šarene dizajne i jednostavna pravila. One pomoć djeci da razviju čvrste temelje za buduće matematičke vještine i čine učenje ugodnijim iskustvom.
Učenici osnovne škole pripremaju se za igre koje se temelje na zbrajanju, oduzimanju i elementarnoj geometriji. Upravo u ovoj fazi društvene igre pomoć djeci da učvrste vještine koje su stekli u razredu i učenje čine ugodnim. Takve igre također potiču rasuđivanje i razmišljanje.
Učenici u osnovnoj i srednjoj školi smatraju produktivnim raditi s igrama koje ih potiču na više od jednostavnih matematičkih operacija. Prave društvene igre testiraju ih u područjima algebre, naprednog rješavanja problema i stvarne ocijeni . Ovi zadaci čine apstraktne ideje opipljivijima, a učenici vježbaju matematičke vještine više razine.
Učinite matematičke društvene igre zabavnom i sigurnom aktivnošću za svoju djecu uz FlashGet Kids.
Važnost odabira odgovarajuće matematičke društvene igre je u tome što djeca bolje razumiju informacije kada im se pruže aktivnosti koje su na njihovoj razini. Prava igra može poboljšati učenje u učionici, poticati vještine rješavanja problema i njegovati pozitivan stav prema matematici.
Odaberite igru s obzirom na trenutne sposobnosti djeteta u matematici. Mlađi učenici bolje uče kada postoje neke jednostavne igre prepoznavanja brojeva ili brojanja. Starija djeca dobro se snalaze s množenjem, razlomcima ili čak algebrom. Zbunjenost se može izbjeći usklađivanjem igara s razinom vještine i omogućavanjem napretka. Donošenje dobre odluke pomoć djeci da uče sa zadovoljstvom, jer se ne osjećaju ni preopterećeno ni nedovoljno izazvano.
Roditelji i učitelji trebali bi se usredotočiti na specifične vještine koje žele da djeca razviju. Postoje brojne igre za tečnost, kao i igre osmišljene za razvoj geometrije ili logike.
Vrijeme igre postaje smislenije za dijete kada je igra usklađena sa specifičnim ciljevima učenja. Vježbe se mogu lakše naučiti i primijeniti uz pomoć usmjerene vježbe u obliku ugodnih izazova. Namjeran izbor pomoć da matematičke igre budu korisne aktivnosti učenja.
Interes se povećava kada djeca igraju igre koje predstavljaju njihove interese. Teme poput životinja, avantura ili šarenih zagonetki brzo privlače pažnju. Čim se djetetu svidi radnja, vježbat će matematiku bez oklijevanja. Otpor prema aktivnostima učenja minimizira se odabirom igara na temelju interesa. Ovo je najbolji način da matematika postane dobar i ugodan aspekt svakodnevnih igara.
Većina djece provodi sate igrajući matematičke igre na internetu i zaboravljajući na vanjski igre, zadaću ili obiteljsko vrijeme. Iako takve igre mogu pomoć u učenju, pretjerana upotreba može dovesti do neravnoteže i ometati njihov cjelokupni razvoj. Zato bi roditelji trebali tražiti alate za roditeljski nadzor koji im mogu pomoć da bolje upravljaju svojom djecom.
Jedna korisna opcija s robusnim značajkama je FlashGet KidsSadrži vrijeme ekrana ograničenje koje ograničava vrijeme koliko djeca mogu koristiti svoje uređaje za igranje matematičkih društvenih igara. Nakon što im vrijeme istekne, zaslon uređaja će se isključiti, prisiljavajući ih da se usredotoče na druge aktivnosti.
Najjednostavnije igre brojanja ili sparivanja mogu se djeci predstaviti već u dobi od tri godine. Učenici u starijoj dobi mogu napredovati do igara temeljenih na ocijeni , razlomcima ili algebri.
Da, pomoć djeci da uče matematiku na zabavan, neopterećujući i bezstresan način. Takve igre također razvijaju rješavanje problema, logiku i kritičko razmišljanje.
Da, postoje brojne verzije mobilnih aplikacija kao što su Prime Climb i Sum Swamp. Roditelji bi trebali pratiti vrijeme provedeno pred ekranima i poticati uravnoteženo korištenje.
Korištenje matematičkih društvenih igara čini učenje zanimljivim, ugodnim i učinkovitim među djecom svih dobnih skupina. Razvijaju kritičko razmišljanje, vještine rješavanja problema i timskog rada te smanjuju broj strahova koje imaju. Odabir odgovarajuće igre jamči da su lekcije primjerene dobi, vještinama i interesima djece.
Korištenje ekrana također bi trebali voditi roditelji, posebno oni s pristupom digitalnim uređajima. Aplikacije poput FlashGet Kidsa mogu se koristiti za ograničiti vrijeme ispred ekrana i potiču ravnotežu. Uz pravi pristup, matematika postaje i ugodna i smislena.