Для родителей, желающих глубже погрузиться в то, почему социальные навыки имеют значение, Центр Гарвардского университета на развивающемся ребенке Представляет четкие объяснения раннего развития мозга и его влияния на социальное обучение.
Говорите, слушай, расти. Вы ведете, они учится. Социальный рост, основанный на родителях, начинается здесь.
Как упоминалось ранее, обучение социальным навыкам учит ваших детей, как общаться в увлекательной и уверенности. Теперь мы объясним типы эффективного обучения социальным навыкам для детей!
Такие типы навыков позволяют развивать признательность за свои чувства, а также эмоции других. Например, дети отвечают на грусть своих сверстников, сказав: «Ты в порядке?» вместо того, чтобы игнорировать их.
Наряду с этим, они учатся контролировать гнев, где они спокойно дышат глубоко, а не кричат или используют физическое насилие.
Навыки общения помощь дети, чтобы четко выражать свои идеи или чувства в словах, а также научить их активно слушать. Например, дети вежливо просят присоединиться к играм, например, «Могу ли я поиграть с вами?» Вместо сильного захвата игрушек.
Кроме того, их учат ждать своей очереди. Более того, способность устанавливать зрительный контакт во время выступления социально и академически выгодна.
Наконец, такие навыки ценны для всех, что позволяет ребенку спокойно разрешать конфликты в своей повседневной жизни. Например, с другим ребенком, желающим взять свой карандаш, вместо того, чтобы плакать или дергать его обратно, как другие, они говорят: «Это мое. Могу ли я вернуть его?» Они также учатся заключать справедливые сделки между собой. настольные игры способствует соблюдению правил, по очереди, поощрению и самоконтролю. Такие практики способствуют самооценке и принятию со стороны сверстников.
Наконец, такие навыки ценны для всех, что позволяет ребенку спокойно разрешать конфликты в своей повседневной жизни. Например, с другим ребенком, желающим взять свой карандаш, вместо того, чтобы плакать или дергать его обратно, как другие, они говорят: «Это мое. Могу ли я вернуть его?» Они также учатся заключать справедливые сделки между собой.
Повышение социальных навыков вашего ребенка может быть достигнуто за счет простых повседневных занятий. Здесь я хотел бы представить 8 мероприятий, специально предназначенных для того, чтобы помочь вам в решении повседневных проблем в безопасных рамках. Поверьте мне, ваши дети будут изучать эти навыки, проведя удовольствие и оставаясь активными.
Дети учатся лучше, когда они могут участвовать в процессе, так что в этом случае, почему бы не преподавать социальное поведение, разыгрывая его? Хорошо! Рассмотрим короткие сцены, такие как просьба о повороте во время игры, некоторые игривые дразнить или извинения после незначительной ошибки. Убедитесь, что есть баланс в том, кто играет, какая часть, поэтому у вас и вашего ребенка есть шанс поменяться ролями.
Другой способ изображения эмоций, счастья, грусти, гнева и сюрприза включает в себя показание через телесные движения, либо по лицевым или физическим. Другие люди пытаются сказать правильные эмоции, которые разыгрываются.
Потратьте время, делясь историями со своими детьми. Обсудите эмоции, которые были изображены на протяжении всей истории истории, и объясните его разные угла. Задайте вопросы, как: «Вы бы ответили по -другому? Почему или как?»
Возможности здесь бесконечны! Например, ответьте на такие подсказки, как «Что бы вы сделали, если бы…», например, «кто -то решает не позволять вашему другу присоединиться к игре» или «вашу любимую игрушку неожиданно воспринимают кто -то».
Начните занятия, например, имени игры, две истины и ложь, позволяя разговору по поводу, а затем слушают. В игре с двумя истинами и ложью участники предлагают три заявления о себе (два истинного и одного ложного), а остальные пытаются угадать ложь.
Теперь встретитесь с ребенком, стоя на некотором расстоянии от них. Затем один человек инициирует медленные движения, так что другой копирует именно то, что делается по одному, а затем переключает роли.
Вы можете использовать блоки, чашки или любой ремесленный материал. Один участник сначала дает инструкции о том, как построить определенный результат, в то время как другой следует поэтапно, не заглядывая, пока все шаги не будут выполнены, и останется только конечный результат. После выявления результата построенного объекта они меняют роли.
Как ваше последнее занятие, напишите вопросы, которые не закрыты для «Что заставляет вас смеяться?» Или «Что ты делаешь, когда тебе грустно?» Сделайте это на мягком мяче, затем бросьте его, чтобы ответить на вопросы, где их руки приземляются дальше.
Для детей с определенными потребностями, такими как аутизм Спектр Расстройство (ASD) и СДВГ, социальное взаимодействие, как правило, сложное из -за множества факторов. Эти дети могут столкнуться с трудностями, распознавающими эмоции, по очереди или участие в разговорах.
Начните с основных карт выражения счастливых, грустных, злых и удивленных. Попросите своего ребенка назвать одну связанную эмоцию и запомните время, которое они так почувствовали, сопоставляя его с выражением.
Начните с основных карт выражения счастливых, грустных, злых и удивленных. Попросите своего ребенка назвать одну связанную эмоцию и запомните время, которое они так почувствовали, сопоставляя его с выражением.
Говоря
Кроме того, дайте объяснение того, как таймеры можно использовать в очень простых играх, таких как соответствующие картинки и создание простых башни. Прежде чем объяснить какие-либо дальнейшие шаги, дайте полные инструкции, чтобы вы могли применять 1-минутные таймеры к каждому компоненту более крупной задачи.
Совместная игра развивает множество навыков, таких как терпение, наряду с саморегуляцией, а также хорошие манеры и целенаправленные цели, свободные от чрезмерного давления.
Выберите короткие видеоклипы детей, демонстрирующих позитивное поведение, такие как приветствие кого -то любезно, демонстрируя уважение или разрешение простых конфликтов. Посмотрите клип вместе, затем сделайте паузу, чтобы обсудить его, задавая открытые вопросы: «Что ребенок сделал правильно?» После усиления положительного наблюдения дайте предложения по размышлению, разыгрывая то, что обсуждалось.
Выберите короткие видеоклипы детей, демонстрирующих позитивное поведение, такие как приветствие кого -то любезно, демонстрируя уважение или разрешение простых конфликтов. Посмотрите клип вместе, затем сделайте паузу, чтобы обсудить его, задавая открытые вопросы: «Что ребенок сделал правильно?» После усиления положительного наблюдения дайте предложения по размышлению, разыгрывая то, что обсуждалось.
Хорошо! Все вышеупомянутые действия являются только иллюстративными. Каждый ребенок уникален, и в некоторых случаях, возможно, потребуется скорректирован или упростить шаг. Это та область, в которой обученные специалисты, терапевты, педагоги, аналитики поведения и специальные профессионалы преподавателя помощь вас с ними. Они могут сформулировать учебный план, который позволит вашему ребенку работать над целями IEP (индивидуальная образовательная программа).
Таким образом, благодаря структурированному руководству профессионала и последовательному применению в повседневных ситуациях ваш ребенок постепенно достигает вех социального развития с постоянной поддержкой.
Тренировка социальных навыков ваших детей начинается, когда они взаимодействуют с окружающим миром. Однако более важным для этого развития является роль, которую вы можете играть как родитель. Принимая упреждающий подход и направление их социального обучения глубоко сводит к минимуму шансы на одиночество или социальную тревогу в их взрослой жизни.
Разрешить гражданские границы для выражений ваших детей и позвольте им сказать все, что приходит на ум. Активное участие в сочетании с отсутствием чрезмерно жестких границ позволяет постепенно укреплять доверие, обеспечивая при этом комфорт.
Разрешить гражданские границы для выражений ваших детей и позвольте им сказать все, что приходит на ум. Активное участие в сочетании с отсутствием чрезмерно жестких границ позволяет постепенно укреплять доверие, обеспечивая при этом комфорт.
Более того, Убедитесь, что они достигают основных этапов, таких как запрос «пожалуйста», предлагая «спасибо» или прослушивание без перерывов со сверстниками. Всякий раз, когда ваш ребенок чего -то достигает, вы должны поощрять их, восхваляя их прогресс и предоставляя небольшие награды. Это укрепляет уверенность, чтобы сделать дальнейшие шаги.
Вы не можете сделать все это самостоятельно. Для объяснения социальных концепций, рассмотрите возможность использования сборников рассказов, коротких видеороликов или диаграмм эмоций, как помощь Ful Adid. Кроме того, для детей старшего возраста, использующих цифровые устройства, рассмотрите такие приложения, как FlashGet Kids помощь управлять временем экрана, фильтровать неподходящий контент и поддерживать сбалансированные, здоровые привычки.
Дети учатся, наблюдая. Моделируйте социальное поведение, которое вы хотите, чтобы они приняли, например, уважительное общение, эмпатия и активное слушание. Когда вы рейтинг доброту и эмоциональный интеллект, ваш ребенок с большей вероятностью отражает эти качества в своих собственных взаимодействиях.
Самое главное, ожидайте очень мало изменений в долгосрочной перспективе, но помните, что медленный и устойчивый выигрывает гонку! С вашим последовательным днем поддержки ваш ребенок будет чувствовать себя уполномоченным для развития здоровых отношений во всех условиях, в которых он общается.
во время активного участия в их учебных процессах. Поверьте мне, с вашей непоколебимой поддержкой, дети будут превосходить социально.
Следовательно, вы должны свободно использовать повествования или инструменты, такие как FlashGet Kids во время активного участия в их учебных процессах. Поверьте мне, с вашей непоколебимой поддержкой, дети будут превосходить социально.