辨識學校中的性別歧視：家長需要了解什麼

學校中的性別歧視議題是家長應該重視的重要議題。它會影響孩子的成長、學習和身心健康。當性別歧視存在時，學生會因為性別而受到不公平對待或歧視，導致教育機會不均等和不良體驗。儘管學校中的性別歧視往往隱密或不易察覺，因此家長甚至老師都難以察覺，但它可能造成長期的、毀滅性的影響。

本文闡述了學校中存在的性別歧視問題及其重要性，並介紹了家長如何發現並解決這些問題。了解這些問題將有助於家長爭取平等教育，並幫助孩子健康成長，建立自信。

學校真的有性別歧視嗎？

學校中的性別歧視是一個真實存在且普遍存在的問題，儘管並非每個人都能察覺。它通常以不易察覺的細微方式出現。性別歧視也並非公開的歧視行為，而是體現在學生、教師和教職員之間的態度、假設和日常互動中。

大量研究表明，性別歧視在學校環境中根深蒂固。例如，一項調查顯示… UNISON工會 英國的女性主義團體（2024年）發現，性別歧視和騷擾行為在學校中十分普遍。大量學校後勤人員表示，他們經常目睹性騷擾事件。女生經常遭受不必要的身體接觸、不友善的言語攻擊，並在大多數學校活動中被邊緣化。這種情況如此普遍，以至於學生和教職員工往往習以為常，甚至將其視為校園生活的常態。在這種常態化現像中，性別歧視得以肆意滋長。

性別歧視會以某種方式影響男孩和女孩。女性往往將女孩物化，對她們在學校的表現期望也較低。男孩則被迫迎合狹隘的男性氣質觀念，這可能會限制他們表達情感的能力，並激發他們的攻擊性。這些性別價值觀在兒童早期就已形成，並影響他們看待自己和他人的方式。意識到性別歧視以許多不太明顯、更常見的形式存在，是父母了解孩子可能面臨的問題的第一步。

學校常見的性別歧視例子

為了保護孩子，家長應該了解學校中性別歧視的具體表現。教師和家長應該共同監督課堂，防止性別刻板印象和不公平待遇。

課堂上的性別刻板印象。

性別刻板印像是指關於男性和女性應該如何表現或應該做什麼的僵化觀念。在學校環境中，人們往往傾向於利用這些刻板印象來指導教學，甚至影響學生之間的相處方式。

例如，教師可能無意中鼓勵男生學習數學、科學，並擔任領導職務；而教師則可能引導女生選擇語言、藝術等學科，以及從事護理工作。這一點可以從教師在課堂上稱讚學生或點名的方式看出。

其他影響兒童的刻板印象來源包括同儕和學校文化。諸如「男孩從不哭」或「女孩不擅長數學」之類的說法很常見，甚至會傷害到孩子。受這些觀念的束縛，孩子無法表達自己，也無法探索新事物。根據英國公共服務業總工會（UNISON）2024年的一項調查，這些刻板印象每天都在影響學生。學校往往表揚男孩的競爭精神，而讚美女孩的整潔或溫柔。

學校中的差別待遇

學校中的不平等對待指的是學生因性別而受到不平等的對待或懲罰。教師通常會對擾亂課堂秩序的男生給予較輕的懲罰。學校可能會在不解釋原因的情況下，阻止女生擔任某些角色或參與某些活動。

有些老師縱容性別歧視或性別歧視行為，而不是處理這類問題。有時，女孩會因為吸引男孩不必要的注意而被不公平地指責。不符合男性刻板印象的男孩會遭到霸凌，或被要求「像個男人一樣」。這些虛偽的做法對男孩和女孩都有害。

性別歧視對學生的影響

性別歧視對學生在校期間的心理健康、教育和社交技能都造成了嚴重影響。

心理影響

遭遇性別歧視行為的學生往往會自卑，承受情緒困擾。遭受騷擾或持續性別歧視的女生會感到焦慮和缺乏安全感。她們在學校可能感覺不到安全感或歸屬感，這會對她們的心理健康造成損害。

男孩們被迫以某種受限的方式行事。社會給男孩貼上堅強、好勝、冷漠的標籤。這壓抑了他們的人類情感，並可能加劇他們的攻擊性或憂鬱情緒。

研究表明，學校中存在的性別歧視環境與更高的憂鬱症、焦慮症和飲食失調症發病率有關，尤其是在女生中。這些影響是長期的，甚至會延續到青少年的成年生活。

學業成績

男孩和女孩都可能遭受性別歧視，這會對他們的學業成績產生負面影響。女孩常被勸阻不要選擇數學和科學等STEM學科，導致失去興趣或成績下降。男孩則可能因為害怕被嘲笑而不願學習那些被認為過於女性化的學科。

教師在課堂討論中可能更傾向於點名男生，打斷女生的發言，或忽略女生的學習能力。這些偏見會降低女生的參與度和學習動機。

社會後果

性別歧視問題影響學生的人際關係和社會發展。它還會讓孩子誤以為不平等是可以接受的。持續的偏見會讓女孩覺得自己能力不足或價值低落。男孩則可能認為自己需要更多權力或更優越。這種現象會導致不尊重、結交損友和校園霸凌。性別歧視行為的受害者通常會選擇社交孤立來應對。

性別歧視違法嗎？

是的。學校裡這種性別歧視的做法往往構成犯罪，因為有法律保護學生免受歧視。

1972年《教育修正案》第九條是美國針對接受聯邦資助的學校中性別歧視的主要立法。它明確規定，任何學生都不得因其性別而被排除在外或受到區別對待。該條款涵蓋所有學術流程，學校必須保護學生免受性騷擾和性侵犯。

第九條修正案的適用範圍正在擴大，涵蓋性別認同和性取向，不再局限於生理性別。學校必須積極回應投訴。對投訴人進行報復屬於犯罪行為。不遵守第九條修正案的政策可能導致調查、訴訟，甚至失去聯邦撥款。

州立法是聯邦法規的補充，旨在加強對性別歧視的保護。各州可能製定其他關於騷擾、霸凌或性別平等的政策。

學校也應確保員工不受性別歧視。未能營造安全的學習和工作環境是違法行為，因此違反法律。制定反性別歧視法律和政策、進行員工培訓以及建立完善的報告機制，對於確保學校遵守法律至關重要。

如何辨識和解決學校中的性別歧視問題？

抵禦性別歧視的第一道防線在於父母在孩子生活中的積極參與程度。他們應該保持清醒的意識和警覺。

家長傾聽孩子的心聲，並與他們保持開放的溝通，了解他們在學校的日常情況，這一點非常重要，這樣才能及時發現孩子的問題。家長應該詢問孩子在學校受到的待遇、老師說了些什麼，以及他們在學校是否感到安全。

注意觀察警訊：

家長可以使用監控工具，例如 FlashGet 兒童 為了更好地防範網​​路性別歧視或霸凌，他們會審查網路上的性別歧視或不適合內容，並追蹤兒童的上網行為。這有助於創造更安全、更積極的線上學習環境。

家長應經常在家中與孩子討論性別平等和尊重。教育孩子打破性別刻板印象和建立友誼，有助於培養健康的思考方式。

倡議很重要：

真正的改變發生在家長和學校本著公平和相互尊重的原則共同努力的時候。

結論

校園性別歧視是一個嚴重的社會問題，會造成深遠的負面影響。它不僅損害學生的心理健康和學業成績，也阻礙他們的社交發展。家長必須認識到不同形式的性別歧視，才能更好地保護自己的孩子。

諸如第九條修正案之類的法律旨在打擊性別歧視。然而，解決性別歧視問題需要家長和教師的意識、警覺和積極參與。此外，還需要一些新的實用工具，例如… FlashGet 兒童 為家庭提供安全的學習支援方法。

家長和學校可以攜手合作，共同創造讓每個學生都能成功的條件。最好的做法是在性別歧視的萌芽階段就辨識出來，並採取果斷行動消除歧視，培養對所有學習者的尊重。

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