В этом году утренний ритуал привоза детей в школу претерпел изменения. Наряду с обычными вопросами «Ты взял свой обед?» и «Не забудь домашнее задание», многие родители напоминают детям оставлять телефоны в шкафчиках, машинах или сумках на весь учебный день.
Политика использования телефонов «от звонка до звонка» становится новой нормой в школах по всей стране, и для многих родителей она вызывает столько же вопросов, сколько и дает ответов.
Как я смогу связаться со своим ребенком в экстренной ситуации? Что, если ему понадобится телефон по медицинским показаниям? Действительно ли это лишает его свободы, или для этого есть веская причина?
Это руководство призвано помощь вам разобраться в ситуации, понять, почему действуют эти правила, и как помощь своему ребенку и поддерживать с ним связь, зная, что происходит.
Что означает «от звонка до звонка» в правилах использования телефона в школе?
Согласно правилу «от звонка до звонка», личные устройства учащихся не должны использоваться, быть видны или слышны в течение всего официального учебного дня.
И дело не только в классе! Это включает в себя коридоры, обеденный перерыв, перемену и перерывы на туалет. В большинстве школ телефон должен быть выключен или переведен в беззвучный режим и храниться в рюкзаке, шкафчике или специальной сумке/органайзере для класса.
Учащиеся могут забрать его обратно, когда прозвенит последний звонок, оповещающий об окончании занятий. Это отличается от известных правил «только учебное время», которые позволяли прокручивать экран между уроками.
Школы оказались здесь не в одночасье. Учителя рассказали, что годами применяли тактику "бей крота" – 15 раз за урок "убери телефон", – а администрация уведомление тенденцию: уведомления отвлекают, даже когда телефоны лежат экраном вниз.
- Обучение и концентрация внимания. Если телефоны полностью убраны с урока, учителя будут тратить меньше времени на контроль и больше времени на преподавание. Это также исключает влияние сверстников , которые начинают проверять, что делают другие, в середине урока.
- Социальные связи и психическое здоровье. Во время обеда и перемен между уроками часто возникают сравнения, отчуждение и киберконфликты. Школы надеются на возвращение личного общения.
- Безопасность и ясность. Проще обеспечить соблюдение одного простого правила, чем «здесь можно использовать, а там нельзя». Это также помощьпредотвратить кражи, потери и тайную записьв коридорах и туалетах.
Согласно данным Education Week, в 2025 году в 28 штатах, а также в Вашингтоне, округ Колумбия, действовала политика обязательного присутствия на занятиях от звонка до звонка или политика «отсутствия на работе в течение дня».
И дело не только в законах штатов. В октябре 2024 года корпорация RAND провела первое в своем роде национальное исследование, в котором приняли участие почти 1000 директоров государственных школ (от детского сада до 12 класса). Выяснилось, что почти 97% из них теперь сообщают о наличии политики обязательного использования мобильных телефонов.
Данные Национального центра статистики образования (NCES) также показывают, что 77 процентов государственных школ теперь запрещают использование мобильных телефонов во время уроков, при этом более строгие запреты на весь день гораздо чаще встречаются в начальных и средних школах – примерно в девяти из десяти таких школ, по сравнению с примерно половиной старших школ.
Как обычно чувствуют себя родители — плюсы и минусы
Как только в каком-либо районе вводят это правило "от звонка до звонка", родительские группы обычно за считанные минуты разделяются на две фракции, и у каждой стороны есть веские аргументы.
Вот некоторые из наиболее распространенных опасений родителей.
- Связь в экстренных случаях. Родители обеспокоены тем, смогут ли они связаться со своим ребенком в чрезвычайных ситуациях, таких как плохая погода, изменения в расписании или проблемы с безопасностью.
- Логистические вопросы. Когда у детей нет возможности проверять сообщения между занятиями, бывает сложно скоординировать изменения в транспорте или времени посадки/высадки.
- Потеря контроля. Родители беспокоятся о том, что потеряют возможность отслеживать местоположение в течение дня.
С другой стороны, многие родители всецело поддерживают запрет.
- Лучшая концентрация. Чем меньше цифрового оповещения, тем более вовлеченными будут уроки. Оценки улучшаются, поскольку школьные задания выполняются в от TikTok.
- Настоящее социальное взаимодействие. Дети во время обеда ведут реальные беседы друг с другом, а не смотрят в экраны.
- Меньше тревожности. Меньше телефонов в коридорах означает меньше контента, записьбез согласия и распространяемого онлайн. Уже одно это снижает одну из главных причин школьного буллинга.
Важно понимать, что большинство страховых полисов предусматривают исключения и положения для случаев, когда необходимость подтверждена документально.
Если у вашего ребенка есть заболевание, такое как диабет, сильная аллергия, или индивидуальная образовательная программа (ИОП) или план 504, требующие использования специального устройства, вы можете сотрудничать со школьной администрацией.
В вашей школе могут разработать соответствующую политику использования телефонов или предоставить исключение, разрешающее общение по вопросам здоровья, и ваш педиатр может помощь в этом.
В случае повседневных чрезвычайных ситуаций, таких как изменение расписания, крайне важно использовать главный офис школы в качестве центра связи.
Как согласовать домашние правила с политикой школы
Установление четких ожиданий — один из лучших способов помочь ребенку адаптироваться к изменению правил.
Если в школе запрещено пользоваться телефонами, то дома это правило следует не подрывать, а, наоборот, напоминать о нем.
Совместное составление семейного договора на телефонную связь
Семейный договор на использование телефона — это отличный инструмент. Вместо того чтобы просто зачитывать правила, сядьте с ребенком и поговорите о том, «почему».
Как, по их мнению, школьная политика пытается достичь цели? Как вы можете поддержать это дома? Договор должен отражать ожидания школы.
Например, как и в случае с хранением телефонов в течение учебного дня, создайте правило, например: «телефоны хранятся на зарядной станции на кухне во время выполнения домашнего задания и после 21:00».
Последовательное применение мер принуждения внутри страны
Последовательность — залог успеха. Когда в школе предписывается выключать телефоны, но это правило не соблюдается дома во время еды или общения с семьей, дети приходят в замешательство.
Вот несколько советов для обеспечения последовательного контроля.
- Подавайте пример. Убирайте свой телефон во время еды, семейных разговоров и вечернего отдыха.
- Установите часы без использования экранов. Сопоставьте время с уроками, предусмотренными школьной программой, с домашними заданиями, которые можно посвятить исключительно их выполнению без использования телефонов.
- Разместите зарядные станции в центральных местах. Держите зарядные устройства на кухне или в гостиной, чтобы устройства убирались из спален задолго до сна.
Четкие границы помогают им развивать саморегуляцию. Даже просто размещение «зарядной станции» внешний спальни может оказать существенное влияние.
Родители должны уважать границы конфиденциальности и доверия
Более строгая школьная политика не означает необходимости контролировать всё, что делает ваш ребёнок дома. Подросткам особенно необходимо личное пространство.
Чрезмерное вмешательство может иметь негативные последствия. Оно побуждает детей скрывать свое поведение вместо того, чтобы открыто обсуждать его.
Где FlashGet Kids может помощь , не давая пустых обещаний
В этом случае может пригодиться приложение для родительского контроля, такое как FlashGet Kids , но оно не заменит реального разговора.
Геозаборона оповещения и экранное время помощь детям нести ответственность.
Используйте FlashGet Kids, чтобы установить те же границы, что и в школе, вместо того, чтобы пытаться читать личные переписки.
- Установите ограничения времени приложения и графики простоев, чтобы автоматизировать время «отключения и отсутствия», о котором вы договорились — время выполнения домашних заданий, ужин, время сна и т. д. — чтобы вы не были вечным контролером.
- Используйте отчеты о времени, проведенном за экраном, как повод для обсуждения, а не как повод для подкола! «Я уведомление что ваше время, проведенное за экраном, увеличилось после 21:00; у вас проблемы со сном?»
- Ограничьте использование функции местоположение обмена вопросами, связанными с безопасностью, например, подтверждением прибытия на тренировку после школы.
Цель состоит в «постепенном развитии самостоятельности». Контроль следует постепенно снижать по мере того, как они рейтинг способность справляться с поставленными задачами.
Кроме того, объясните ребенку, что именно вы отслеживаете и зачем. Такая прозрачность создает ощущение «страховочной сетки», а не инструмента «слежки».
Рекомендации с учетом возраста
Цифровая грамотность для детей – это постепенный процесс. Адаптация подхода к возрастной группе помощь развивать ответственность с течением времени.
Начальная школа
На данном этапе детям не требуются личные мобильные телефоны в школе. Основное рейтинг уделить знакомству с устройством и четким физическим границам.
- Рекомендуемые правила поведения дома: Оставляйте устройства в общих зонах, предназначенных для членов семьи. Загрузка приложений без предварительного согласования или использование личных в социальных сетях запрещены.
- Начало разговора: «Как ты думаешь, почему твой учитель просит всех убирать планшеты во время занятий искусством или прослушивания рассказа?»
Средняя школа
В средней школе давление со стороны сверстников и социальные взаимодействия усиливаются. Четкие правила помощь учащимся справляться с этими изменениями, не отвлекаясь на цифровые технологии в школе.
- Рекомендуемые правила поведения дома: Убирайте телефоны в рюкзаки перед входом в кампус. Каждый вечер устанавливайте дома время для выполнения домашних заданий без использования экранов.
- Начало разговора: «Какие чувства у вас возникают, когда ваши друзья во время обеда сосредоточены на своих экранах, а не на вас?»
Средняя школа
Хотя старшеклассникам требуется больше самостоятельности во взрослой жизни, им также необходима структура в цифровой жизни.
- Предлагаемые правила поведения дома: Поддерживайте соблюдение расписания звонков в школе. Просите оставлять телефоны на центральной станции на ночь.
- Начало разговора: «Как вы хотите настроить свой телефон, чтобы учиться или спать, не отвлекаясь на уведомления?»
Часто задаваемые вопросы
Нет. Учащиеся по-прежнему могут общаться в экстренных ситуациях, при изменении расписания и т. д. Однако в официальные часы работы школы связь должна осуществляться через главный административный офис, а не посредством текстовых сообщений.
Да. Большинство полисов страхования от звонка до звонка покрывают все персональные электронные устройства, способные отправлять сообщения, просматривать интернет или играть в игры. Это включает в себя умные часы, персональные планшеты и гаджеты с поддержкой сотовой связи.
В школах предусмотрены явные исключения для случаев документально подтвержденных проблем со здоровьем и/или особых потребностей. Медицинские приспособления, такие как системы непрерывного мониторинга уровня глюкозы, официально рейтинг в план 504 или индивидуальный образовательный план учащегося.
Да. Программы родительского контроля дома могут помощь детям практиковать онлайн , устанавливать границы и привычки, а также защитить их от неприемлемого контента, пока они развивают цифровую грамотность.
Заключение
Цель политики телефонной связи «от звонка до звонка» — создать более благоприятную учебную среду для студентов.
Привыкнуть к ограниченному прямому контакту может быть сложно, но при открытом общении переход может пройти плавно. Партнерский подход к школе вашего ребенка создает единую систему поддержки.
Установив последовательные правила поведения дома, уважая частную жизнь и определив четкие каналы связи на случай чрезвычайных ситуаций, вы можете помощь своему ребенку учиться и развиваться без цифрового шума.
