Treba li učenicima dopustiti da nose telefone u školu? Ovo kontroverzno pitanje ocijeni je žestoke rasprave između nastavnika, roditelja i učenika. Kritičari navode da su uzrok distrakcije i internetskog zlostavljanja, dok podržavatelji tvrde da su korisni za učenje i komunikaciju. Ovaj će se članak detaljno pozabaviti različitim pitanjima koja utječu na to trebaju li učenici imati telefone u školi ili ne, procjenjujući prednosti u odnosu na rizike.
S koliko godina bi dijete trebalo dobiti telefon?
Ne postoji jedinstvena definicija minimalne dobi u kojoj bi dijete trebalo imati telefon jer se u obzir uzimaju različiti faktori. Međutim, mnogi stručnjaci predlažu da minimalna dob bude 12-14 godina. Ovo je također vrijeme kada djeca razvijaju samokontrolu i preuzimaju više odgovornosti.
Unatoč tome, neki roditelji odlučuju svojoj djeci dati jednostavne mobitele radi sigurnosti i komunikacije. Ono što je na kraju važno je pronicljivost svakog djeteta, osobne vrijednosti i sposobnost postavljanja ograničenja i budnosti.
Trebaju li učenici imati telefone u školi? Ne samo zbog godina!
Bilo stanica telefoni bi trebali biti dopušteni za učenike u školi ili ne je složeno pitanje. Ne radi se samo o tome koliko je dijete staro.
Iako je dob u određenoj mjeri važna, drugi aspekti također su jednako važni. Čitajte dalje kako biste saznali što bi nastavnici, roditelji, ali i učenici trebali uzeti u obzir.
Razina zrelosti
Čak iu ranoj dobi, neka su djeca već pokazala sposobnost da slijede pravila, kontroliraju svoje nagone i odgovorno koriste tehnologiju. S druge strane, stariji učenici mogu imati problema sa samokontrolom i možda neće slijediti pravila o ispravnom korištenju telefona.
Pažljivo razmatranje njihovog prethodnog snimanje tragova u rukovanju dragocjenostima, upravljanju vremenom pred ekranom i razumijevanju važnosti njihovog digitalnog otiska je ključno.
Zabrinutost za sigurnost
Za većinu obitelji ponuditi svom djetetu mobilni telefon znači sigurnost održavanja komunikacije u slučaju neočekivanih situacija ili hitnih slučajeva.
Ipak, takvu prednost treba dobro odmjeriti s opasnostima koje nosi nepromišljeno korištenje interneta i društveni mediji.
Društvena svijest
Društvena osviještenost i emocionalna inteligencija također su važni čimbenici koji određuju spremnost učenika za pametni telefon.
Djeca koja ne razumiju složenost digitalne komunikacije mogu biti preopterećena kada se bave slanjem poruka i interakcijama na društvenim mrežama.
Zdravstveno ponašanje
Ne možemo zanemariti potencijalni utjecaj na zdravlje i dobrobit učenika. Istraživanja pokazuju da previše vrijeme ekrana mogu uzrokovati zdravstvene probleme, kao što su nedovoljno sna, niska tjelesna aktivnost, pa čak i poremećaje mentalnog zdravlja.
Većina učenika već se bori s reguliranjem korištenja tehnologije. Možda će biti još teže održati ravnotežu ako uvijek provode vrijeme na svojim telefonima.
Zašto bi se mobiteli trebali koristiti u školi? (Profesionalci)
Imajte na umu da može biti korisno kada učenici odgovorno koriste telefone u obrazovnom kontekstu. Evo nekoliko ključnih prednosti:
1. Komunikacija u hitnim slučajevima
Najveći razlog zašto se učenicima dopušta korištenje telefona u školi je taj što se djeci osigurava pravovremena komunikacija u hitnim slučajevima.
U doba u kojem brza reakcija predstavlja razliku između sigurnosti i štete, ovi uređaji nude izravan put do trenutnog kontakta sa školskim vlastima, roditeljima ili hitnim službama.
Time se povećava sigurnost u školi u cjelini, a obitelji su sigurne znajući da se opća dobrobit njihovog djeteta nadzire i da se o njemu odmah brine.
2. Poboljšane mogućnosti učenja
Pametni telefoni pružaju veliku raznolikost obrazovnih resursa i interaktivnih funkcija učenja. Zahvaljujući proliferaciji obrazovnih aplikacija, učenici se sada mogu aktivno i dinamično baviti svojim predmetom.
Kada je riječ o uključivanju različitih stilova učenja i poticanju aktivnog sudjelovanja, ovi resursi mogu nadopuniti standardno obrazovanje u učionici.
3. Roditeljska povezanost
Pametni telefoni također dobro funkcioniraju u održavanju jače veze između roditelja i njihove djece tijekom školskog dana.
Bavi se praktičnim pitanjima poput upravljanja rasporedima i neočekivanim događajima, ali također potiče osjećaj sigurnosti i uključenosti u obrazovanje djece.
Roditelji mogu dobiti novosti o školskim aktivnostima i izravno kontaktirati sa svojom djecom, što će im pomoć da zajedno rade na akademskoj sferi svoje djece.
4. Organizacijski alati
Pametne telefone nije za podcijeniti kada su u pitanju njihove organizacijske sposobnosti.
Mnoge aplikacije i online resursi osmišljeni su kako bi pomogli učenicima u poboljšanju sposobnosti upravljanja vremenom, vođenja bilješki i organiziranja svojih zadataka.
Takvi informirani izvori poslužili bi učenicima kao odskočna daska za razvijanje navika. Oni jamče akademsku izvrsnost i adekvatno ih pripremaju za buduće izazove u karijeri.
5. Pristupačnost za različite učenike
Također je važno prepoznati da je inkluzivnost još jedan ključni aspekt pametnih telefona u obrazovanju.
Učenici s invaliditetom mogu dobiti veliku pomoć s ovim uređajima. Mogu uživati u značajkama kao što su govor u tekst i postavke pristupačnosti koje stvaraju povoljno okruženje za učenje.
6. Suradničko učenje
Pametni telefoni kao obrazovni alati poticat će suradničko učenje među učenicima gdje mogu dijeliti resurse i sudjelovati u virtualnim raspravama.
Ovo ne samo da gradi vještine timskog rada i komunikacije, već i priprema učenike za suradnička okruženja koja karakteriziraju moderna radna mjesta.
7. Ažurne informacije
Uz dostupnost interneta, učenici mogu biti u toku s aktualnim događajima i pristupiti informacijama, dodatno potičući znatiželju i kritičko razmišljanje.
Zašto su telefoni zabranjeni u nekim školama? (Protiv)
Iako pametni telefoni mogu biti dragocjeni obrazovni alati, brojne škole i dalje odlučuju zabraniti mobitele u kampusima.
Obrazloženje iza ovog izbora je razumno. Očito je da korištenje telefona u obrazovnim postavke predstavlja ogromne prepreke i potencijalno može biti nesigurno.
1. Mogućnost odvraćanja pažnje
Smetnja je jedan od glavnih razloga zašto se u nekim učionicama zabranjuju telefoni. Učenici mogu biti toliko vezani za svoje pametne telefone i neprestano im odvlače pažnju obavijesti , ažuriranja na društvenim mrežama i igrice.
To nije samo prepreka učenikovoj sposobnosti da shvati i zadrži koncepte, već također stvara smetnju za cijeli razred.
Bez da toga budete svjesni, prisutnost telefona već može biti izvor ometanja. Kad god učenici provjeravaju svoje poruke, njihov fokus i angažman mogu biti ugroženi.
2. Varanje na ispitima
Još jedna opravdana briga je mogućnost varanja tijekom testova ili zadataka.
Internet ima širok raspon informacija kojima studenti mogu pristupiti i koristiti ih za olakšavanje akademskog nepoštenja.
Ne samo da to potkopava vrijednost obrazovnog procesa, već također izaziva moralnu sumnju u jednake uvjete i pravedno ocjenjivanje.
3. Briga o privatnosti
Druga bitna briga vezana uz korištenje telefona u školama je privatnost. Kamere su posvuda i ljudi mogu lako dijeliti sadržaj online , što može stvoriti situacije u kojima se ugrožava pravo na privatnost učenika.
Od neovlaštenog snimanje predavanja ili osobnih interakcija do objavljivanja vlastitih slika ili videozapisa bez pristanka pojedinca, postoji mnogo mogućnosti kršenja privatnosti.
To može dovesti do atmosfere nepovjerenja i nesigurnosti, na kraju uništavajući iskustvo učenja.
4. Cyberbullying i zloporaba
Društvene mreže i platforme za izravnu razmjenu poruka često se koriste kao alati za uznemiravanje, zastrašivanje i širenje neprikladnog ili štetnog sadržaja.
To ne samo da dovodi u opasnost emocionalno zdravlje učenika, već može pogoršati i štetnije oblike zlostavljanja, au nekim slučajevima čak dovesti do kaznenih prijava.
Škole su dužne stvoriti sigurno i poticajno okruženje, a prisutnost telefona komplicira napore da se takvo ponašanje riješi i spriječi.
5. Ovisnička priroda
Učinak povezivanja pametnih telefona, kao i njihova uloga u mentalnom zdravlju, ne mogu se u potpunosti zanemariti.
Previše vremena provedenog ispred ekrana dovodi do razvoja raznih problema, na primjer, loših navika spavanja i problema s mentalnim zdravljem, kao što su anksioznost i depresija.
Zabranom mobilnih telefona učitelji žele razviti stabilniju ravnotežu i zaštititi svoje učenike od bilo kakvih negativnih posljedica.
Kako FlashGet Kids pomoć osigurati sigurnost vaše djece u školi?
Prvenstvena dužnost roditelja je, prije svega, čuvati sigurnost naše djece, posebno u školi. Tamo je FlashGet Kids ulazi, pružajući širok izbor rješenja koja bi pomoć roditeljima da pomno promatraju, čak i kada su tiho udaljeni od svog djeteta.
FlashGet Kids je vrlo moćna aplikacija za roditeljski nadzor koja roditeljima daje mnogo mogućnosti da ostanu u kontaktu sa svojom djecom tijekom cijelog školskog dana. Evo kako aplikacija može biti od koristi vama kao roditelju:
Praćenje Lokacija: Možete pratiti lokacija svoje djece u stvarnom vremenu pomoću aplikacije FlashGet Kids. Na taj način možete znati jesu li sigurno stigli u školu i idu li svojim uobičajenim putem kući.
Sigurne zone: Pomoću ove aplikacije možete stvoriti "sigurne zone" u blizini škole i pozvati je. Stoga ćete možda biti obaviješteni ako vaš učenik odluta izvan zatvorenog područja, što može značiti da je izbjegao školu kako bi otišao negdje drugdje tijekom nastave.
Hitna upozorenja: Neočekivane situacije mogu čak zahtijevati vašu trenutnu intervenciju. Aplikacija FlashGet Kids omogućuje vam postavljanje SOS upozorenja tako da ćete primiti upozorenje kada vaše dijete pritisne unaprijed definiranu tipku u aplikaciji. To vam omogućuje da brzo odgovorite na situaciju.
Zaključak
Pitanje trebaju li učenici nositi telefone u školske prostorije ne znači da bi odgovor trebao biti 'da' ili 'ne'.
Ova ravnoteža u kojoj se obrazovni potencijal prepoznaje uz svaku negativnu manifestaciju distrakcije, zlouporabe i problema s mentalnim zdravljem od iznimne je važnosti.
Razborite radnje, primjena kontrolnih aplikacija kao što je FlashGet Kids i komunikacija među odgajateljima, skrbnicima i učenicima stoga bi trebali biti prioritet.
Na kraju, okolnost svejedno mora kontrolirati učenik. Budući da čimbenici utjecaja na ovu situaciju trebaju uključivati stvaranje sigurnog, prijateljskog i podržavajućeg okruženja u učionici.
FAQ
Mogu li pratiti telefon svog djeteta, a da ono ne zna?
Doista, dosta aplikacija koristi tajni način rada za pregled telefonskih aktivnosti vašeg djeteta, na primjer, koga zovu, s kim razgovaraju, gdje se nalaze i što rade online .
Mogu li pratiti Android svog djeteta sa svog iPhonea?
Da. Činjenica da je većina rješenja za roditeljski nadzor kompatibilna s više platformi znači da ćete moći nadzirati Android uređaj svog djeteta sa svog iPhonea ili obrnuto.
Koje su najvažnije značajke aplikacije za roditeljski nadzor?
Primarne funkcije su upravo praćenje lokacija , filtriranje sadržaja, blokiranje aplikacije, ograničenje vremena pred ekranom za pozive, poruke i pregledavanje interneta.
