Πρέπει να επιτρέπεται στους μαθητές να παίρνουν τηλέφωνα στο σχολείο; Αυτό το αμφιλεγόμενο ζήτημα έχει αξιολόγηση έντονες συζητήσεις μεταξύ εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών. Οι επικριτές ισχυρίζονται ότι είναι η αιτία της απόσπασης της προσοχής και του διαδικτυακού εκφοβισμού, ενώ οι υποστηρικτές ισχυρίζονται ότι είναι χρήσιμοι για μάθηση και επικοινωνία. Αυτό το άρθρο θα εξετάσει σε βάθος τα διαφορετικά στοιχεία που επηρεάζουν το εάν οι μαθητές θα πρέπει ή όχι να έχουν τηλέφωνα στο σχολείο, αξιολογώντας τα οφέλη έναντι των κινδύνων.
Σε ποια ηλικία πρέπει ένα παιδί να πάρει τηλέφωνο;
Δεν υπάρχει ενιαίος ορισμός της ελάχιστης ηλικίας στην οποία ένα παιδί πρέπει να έχει τηλέφωνο, καθώς λαμβάνονται υπόψη διάφοροι παράγοντες. Ωστόσο, πολλοί ειδικοί προτείνουν η ελάχιστη ηλικία να είναι 12-14 ετών. Αυτή είναι επίσης η στιγμή που τα παιδιά αναπτύσσουν αυτοέλεγχο και αναλαμβάνουν περισσότερες ευθύνες.
Ωστόσο, ορισμένοι γονείς επιλέγουν να δώσουν απλά κινητά τηλέφωνα στα παιδιά τους για λόγους ασφάλειας και επικοινωνίας. Αυτό που έχει σημασία τελικά είναι η διάκριση, οι προσωπικές αξίες και η ικανότητα κάθε παιδιού να θέτει περιορισμούς και να παραμένει σε εγρήγορση.
Πρέπει οι μαθητές να έχουν τηλέφωνα στο σχολείο; Όχι μόνο για την ηλικία!
Είτε κελί τα τηλέφωνα θα πρέπει να επιτρέπονται για τους μαθητές στο σχολείο ή όχι είναι ένα σύνθετο ζήτημα. Δεν είναι απλώς ο υπολογισμός του πόσο χρονών είναι ένα παιδί.
Αν και η ηλικία έχει σημασία σε κάποιο βαθμό, άλλες πτυχές είναι επίσης εξίσου σημαντικές. Διαβάστε παρακάτω για να μάθετε τι πρέπει να λάβουν υπόψη οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς καθώς και οι μαθητές.
Επίπεδο ωριμότητας
Ακόμη και σε νεαρή ηλικία, μερικά παιδιά έχουν ήδη δείξει τη δυνατότητα να ακολουθούν κανόνες, να ελέγχουν τις παρορμήσεις τους και να χρησιμοποιούν την τεχνολογία με υπευθυνότητα. Από την άλλη πλευρά, οι μεγαλύτεροι μαθητές μπορεί να έχουν προβλήματα με τον αυτοέλεγχο και να μην ακολουθούν κανόνες σχετικά με τη σωστή χρήση του τηλεφώνου.
Η προσεκτική εξέταση της προηγούμενης εγγραφή τους στο χειρισμό τιμαλφών, η διαχείριση του χρόνου οθόνης και η κατανόηση της σημασίας του ψηφιακού τους αποτυπώματος είναι απαραίτητη.
Ανησυχίες για την ασφάλεια
Για τις περισσότερες οικογένειες, το να προσφέρουν στο παιδί τους ένα κινητό τηλέφωνο σημαίνει διασφάλιση της διατήρησης της επικοινωνίας σε περίπτωση απροσδόκητων καταστάσεων ή έκτακτων αναγκών.
Ωστόσο, ένα τέτοιο πλεονέκτημα θα πρέπει να μετρηθεί καλά έναντι των κινδύνων που εγκυμονεί η αλόγιστη χρήση του διαδικτύου και μεσα ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ.
Κοινωνική ευαισθητοποίηση
Η κοινωνική ευαισθητοποίηση και η συναισθηματική νοημοσύνη είναι επίσης σημαντικοί παράγοντες που καθορίζουν την ετοιμότητα ενός μαθητή για ένα smartphone.
Τα παιδιά που δεν καταλαβαίνουν την πολυπλοκότητα της ψηφιακής επικοινωνίας μπορεί να είναι συγκλονισμένα όταν ασχολούνται με τα γραπτά μηνύματα και τις αλληλεπιδράσεις στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.
Συμπεριφορά υγείας
Δεν μπορούμε να παραβλέψουμε τις πιθανές επιπτώσεις στην υγεία και την ευημερία ενός μαθητή. Έρευνες το δείχνουν πάρα πολύ χρόνο οθόνης μπορεί να προκαλέσει προβλήματα υγείας, όπως ανεπαρκής ύπνος, χαμηλή σωματική δραστηριότητα, ακόμη και διαταραχές ψυχικής υγείας.
Οι περισσότεροι μαθητές ήδη δυσκολεύονται να ρυθμίσουν τη χρήση της τεχνολογίας τους. Μπορεί να είναι ακόμη πιο δύσκολο να διατηρήσουν μια ισορροπία αν περνούν πάντα χρόνο στα τηλέφωνά τους.
Γιατί τα κινητά τηλέφωνα πρέπει να χρησιμοποιούνται στο σχολείο; (Πλεονεκτήματα)
Λάβετε υπόψη ότι μπορεί να είναι ωφέλιμο όταν οι μαθητές χρησιμοποιούν υπεύθυνα τηλέφωνα σε εκπαιδευτικό πλαίσιο. Εδώ είναι μερικά βασικά πλεονεκτήματα:
1. Επικοινωνία έκτακτης ανάγκης
Ο μεγαλύτερος λόγος για τον οποίο επιτρέπεται στους μαθητές να χρησιμοποιούν τηλέφωνα στο σχολείο είναι ότι διασφαλίζει ότι τα παιδιά επικοινωνούν έγκαιρα σε περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης.
Σε μια εποχή όπου η γρήγορη αντίδραση κρατά τη διαφορά μεταξύ ασφάλειας και βλάβης, αυτές οι συσκευές προσφέρουν μια άμεση οδό για άμεση επαφή με τις σχολικές αρχές, τους γονείς ή τις υπηρεσίες έκτακτης ανάγκης.
Αυτό ενισχύει την ασφάλεια του σχολείου συνολικά και επίσης καθιστά τις οικογένειες σίγουρες γνωρίζοντας ότι η γενική ευημερία του παιδιού τους παρακολουθείται και φροντίζεται αμέσως.
2. Βελτιωμένες ευκαιρίες μάθησης
Τα smartphone παρέχουν μια τεράστια ποικιλία εκπαιδευτικών πόρων και διαδραστικών λειτουργιών μάθησης. Χάρη στον πολλαπλασιασμό των εκπαιδευτικών εφαρμογών, οι μαθητές μπορούν πλέον να ασχολούνται με το θέμα τους εμβαπτιστικά και δυναμικά.
Όταν πρόκειται για την ενσωμάτωση διαφόρων μορφών μάθησης και την ενθάρρυνση της ενεργού συμμετοχής, αυτοί οι πόροι μπορούν να συμπληρώσουν την τυπική εκπαίδευση στην τάξη.
3. Γονική συνδεσιμότητα
Τα smartphone λειτουργούν επίσης καλά στη διατήρηση ενός ισχυρότερου δεσμού μεταξύ των γονέων και των παιδιών τους κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας.
Αντιμετωπίζει πρακτικά ζητήματα όπως η διαχείριση χρονοδιαγραμμάτων και απροσδόκητων γεγονότων, αλλά επίσης ενθαρρύνει την αίσθηση ασφάλειας και συμμετοχής στην εκπαίδευση των παιδιών.
Οι γονείς μπορούν να λαμβάνουν ενημερώσεις σχετικά με τις σχολικές δραστηριότητες και να επικοινωνούν απευθείας με τα παιδιά τους, κάτι που θα τους βοήθεια να εργαστούν από κοινού για την ακαδημαϊκή σφαίρα των παιδιών τους.
4. Οργανωτικά εργαλεία
Τα smartphone δεν πρέπει να υποτιμώνται όταν πρόκειται για τις οργανωτικές τους ικανότητες.
Πολλές εφαρμογές και online πόροι έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν τους μαθητές να βελτιώσουν την ικανότητά τους να διαχειρίζονται χρόνο, να κρατούν σημειώσεις και να οργανώνουν τις εργασίες τους.
Τέτοιοι ενημερωμένοι πόροι θα χρησίμευαν ως εφαλτήριο για τους μαθητές να αναπτύξουν συνήθειες. Αυτά εγγυώνται την ακαδημαϊκή αριστεία και τους προετοιμάζουν επαρκώς για μελλοντικές προκλήσεις σταδιοδρομίας.
5. Προσβασιμότητα για διαφορετικούς μαθητές
Είναι επίσης σημαντικό να αναγνωρίσουμε ότι η συμπερίληψη είναι μια άλλη βασική πτυχή των smartphone στην εκπαίδευση.
Οι μαθητές με αναπηρίες μπορούν να λάβουν μεγάλη βοήθεια με αυτές τις συσκευές. Μπορούν να απολαμβάνουν λειτουργίες όπως ρυθμίσεις ομιλίας σε κείμενο και προσβασιμότητας που δημιουργούν ένα ευνοϊκό περιβάλλον μάθησης.
6. Συνεργατική μάθηση
Τα smartphone ως εκπαιδευτικά εργαλεία θα ενθαρρύνουν τη συνεργατική μάθηση μεταξύ των μαθητών όπου μπορούν να μοιράζονται πόρους και να συμμετέχουν σε εικονικές συζητήσεις.
Αυτό όχι μόνο δημιουργεί δεξιότητες ομαδικής εργασίας και επικοινωνίας, αλλά προετοιμάζει επίσης τους μαθητές για τα συνεργατικά περιβάλλοντα που χαρακτηρίζουν τους σύγχρονους χώρους εργασίας.
7. Ενημερωμένες πληροφορίες
Με τη διαθεσιμότητα του Διαδικτύου, οι μαθητές μπορούν να ενημερώνονται για τις τρέχουσες υποθέσεις και να έχουν πρόσβαση σε πληροφορίες, ενθαρρύνοντας περαιτέρω την περιέργεια και την κριτική σκέψη.
Γιατί απαγορεύονται τα τηλέφωνα σε ορισμένα σχολεία; (Μειονεκτήματα)
Παρόλο που τα smartphones μπορεί να είναι πολύτιμα εκπαιδευτικά εργαλεία, πολλά σχολεία εξακολουθούν να επιλέγουν να απαγορεύουν τα κινητά τηλέφωνα στις πανεπιστημιουπόλεις.
Το σκεπτικό πίσω από αυτή την επιλογή είναι λογικό. Είναι προφανές ότι η χρήση τηλεφώνων σε εκπαιδευτικές ρυθμίσεις δημιουργεί τεράστια εμπόδια και μπορεί να είναι δυνητικά μη ασφαλής.
1. Δυνατότητα απόσπασης της προσοχής
Η απόσπαση της προσοχής είναι ένας από τους κύριους λόγους για τους οποίους ορισμένες τάξεις απαγορεύουν τα τηλέφωνα. Οι μαθητές μπορούν να είναι τόσο δεμένοι με τα smartphone τους και αποσπώνται συνεχώς από ειδοποιήσεις , ενημερώσεις μέσων κοινωνικής δικτύωσης και παιχνίδια.
Αυτό δεν είναι μόνο ένα εμπόδιο στην ικανότητα του μαθητή να κατανοήσει και να διατηρήσει τις έννοιες, αλλά δημιουργεί επίσης μια αναστάτωση για ολόκληρη την τάξη.
Χωρίς να το καταλάβετε, η παρουσία του τηλεφώνου θα μπορούσε ήδη να είναι μια πηγή απόσπασης της προσοχής. Κάθε φορά που οι μαθητές ελέγχουν τα μηνύματά τους, η εστίαση και η δέσμευσή τους μπορεί να τεθούν σε κίνδυνο.
2. Απάτη στις εξετάσεις
Μια άλλη δικαιολογημένη ανησυχία είναι η πιθανότητα εξαπάτησης κατά τη διάρκεια δοκιμών ή εργασιών επίσης.
Το Διαδίκτυο έχει ένα ευρύ φάσμα πληροφοριών στις οποίες οι μαθητές μπορούν να έχουν πρόσβαση και να χρησιμοποιούν για να διευκολύνουν την ακαδημαϊκή ανεντιμότητα.
Αυτό όχι μόνο υπονομεύει την αξία της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αλλά εγείρει επίσης ηθικές αμφιβολίες σχετικά με τους ίσους όρους ανταγωνισμού και τη δίκαιη αξιολόγηση.
3. Ανησυχίες για το απόρρητο
Μια άλλη ζωτική ανησυχία που σχετίζεται με τη χρήση τηλεφώνων στα σχολεία είναι η ιδιωτικότητα. Υπάρχουν κάμερες παντού και οι άνθρωποι μπορούν εύκολα να μοιράζονται περιεχόμενο online , κάτι που μπορεί να δημιουργήσει καταστάσεις όπου παραβιάζονται τα δικαιώματα απορρήτου των μαθητών.
Από τη μη εξουσιοδοτημένη εγγραφή μαθημάτων ή προσωπικές αλληλεπιδράσεις μέχρι τη δημοσίευση εικόνων ή βίντεο χωρίς τη συγκατάθεση του ατόμου, υπάρχουν πολλές δυνατότητες παραβίασης του απορρήτου.
Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε μια ατμόσφαιρα δυσπιστίας και αβεβαιότητας, καταστρέφοντας τελικά τη μαθησιακή εμπειρία.
4. Διαδικτυακός εκφοβισμός και κακή χρήση
Τα κοινωνικά δίκτυα και οι πλατφόρμες άμεσων μηνυμάτων χρησιμοποιούνται συχνά ως εργαλεία για την παρενόχληση, τον εκφοβισμό και τη διάδοση ακατάλληλου ή επιβλαβούς περιεχομένου.
Αυτό όχι μόνο θέτει σε κίνδυνο τη συναισθηματική υγεία των μαθητών, αλλά μπορεί επίσης να επιδεινώσει πιο επιζήμιες μορφές εκφοβισμού και, σε ορισμένες περιπτώσεις, να οδηγήσει ακόμη και σε ποινικές διώξεις.
Τα σχολεία έχουν καθήκον να δημιουργήσουν ένα ασφαλές και περιποιητικό περιβάλλον και η παρουσία τηλεφώνων περιπλέκει τις προσπάθειες αντιμετώπισης και πρόληψης τέτοιων συμπεριφορών.
5. Εθιστική φύση
Το φαινόμενο αγκίστρωσης των smartphone, καθώς και ο ρόλος τους στην ψυχική υγεία, δεν μπορούν να παραμείνουν εντελώς εκτός προσοχής.
Ο υπερβολικός χρόνος οθόνης έχει ως αποτέλεσμα την ανάπτυξη ποικίλων προβλημάτων, για παράδειγμα, κακές συνήθειες ύπνου και προβλήματα ψυχικής υγείας, όπως άγχος και κατάθλιψη.
Με την απαγόρευση των κινητών τηλεφώνων, οι δάσκαλοι επιδιώκουν να αναπτύξουν μια πιο σταθερή ισορροπία και να προστατεύσουν τους μαθητές τους από τυχόν δυσμενείς επιπτώσεις.
Πώς διασφαλίζει βοήθεια FlashGet Kids την ασφάλεια των παιδιών σας στο σχολείο;
Το πρωταρχικό καθήκον των γονιών, πάνω απ' όλα, είναι να προστατεύουν την ασφάλεια των παιδιών μας, ειδικά στο σχολείο. Εκεί είναι που το FlashGet Kids εισέρχεται, παρέχοντας μια μεγάλη ποικιλία λύσεων που θα βοήθεια τους γονείς να παρακολουθούν στενά, ακόμη και όταν βρίσκονται μακριά από το παιδί τους σιωπηλά.
FlashGet Kids είναι μια πολύ ισχυρή εφαρμογή γονικού ελέγχου που δίνει πολλές ευκαιρίες στους γονείς να παραμείνουν σε επαφή με τα παιδιά τους καθ' όλη τη διάρκεια της σχολικής ημέρας. Δείτε πώς η εφαρμογή μπορεί να είναι επωφελής για εσάς ως γονέα:
Παρακολούθηση Τοποθεσία: Μπορείτε να παρακολουθείτε τοποθεσία των παιδιών σας σε πραγματικό χρόνο με την εφαρμογή FlashGet Kids. Με αυτό, μπορείτε να γνωρίζετε εάν έχουν φτάσει στο σχολείο με ασφάλεια και αν ακολουθούν τη συνήθη διαδρομή τους για το σπίτι.
Ασφαλείς ζώνες: Μπορείτε να δημιουργήσετε "ασφαλείς ζώνες" χρησιμοποιώντας αυτήν την εφαρμογή στην περιοχή του σχολείου και να την καλέσετε. Επομένως, μπορεί να ειδοποιηθείτε εάν ο μαθητής σας απομακρυνθεί από την περιορισμένη περιοχή, πράγμα που μπορεί να σημαίνει ότι παρέλειψε το σχολείο για να πάει κάπου αλλού κατά τις ώρες του μαθήματος.
Έκτακτη ειδοποιήσεις: Απροσδόκητες καταστάσεις μπορεί να χρειαστούν ακόμη και την άμεση παρέμβασή σας. Η εφαρμογή FlashGet Kids σάς επιτρέπει να ρυθμίσετε το SOS ειδοποιήσεις έτσι ώστε να λαμβάνετε μια ειδοποίηση όταν το παιδί σας πατήσει ένα προκαθορισμένο κουμπί στην εφαρμογή. Αυτό σας επιτρέπει να ανταποκριθείτε γρήγορα στην κατάσταση.
συμπέρασμα
Το ερώτημα εάν οι μαθητές πρέπει να φέρουν τηλέφωνα στους χώρους του σχολείου δεν σημαίνει ότι η απάντηση πρέπει να είναι «ναι» ή «όχι».
Αυτή η ισορροπία όπου αναγνωρίζεται το εκπαιδευτικό δυναμικό με κάθε αρνητική εκδήλωση περισπασμού, κακής χρήσης και ζητημάτων ψυχικής υγείας είναι υψίστης σημασίας.
Ως εκ τούτου, οι συνετές ενέργειες, η εφαρμογή εφαρμογών ελέγχου όπως FlashGet Kids και η επικοινωνία μεταξύ των εκπαιδευτικών, των κηδεμόνων και των μαθητών πρέπει να έχουν ύψιστη προτεραιότητα.
Στο τέλος, η περίσταση πρέπει να ελέγχεται από τον μαθητή. Επειδή οι παράγοντες που επηρεάζουν αυτήν την κατάσταση θα πρέπει να περιλαμβάνουν τη δημιουργία ενός ασφαλούς, φιλικού και υποστηρικτικού περιβάλλοντος στην τάξη.
Συχνές ερωτήσεις
Μπορώ να παρακολουθώ το τηλέφωνο του παιδιού μου χωρίς να το γνωρίζουν;
Πράγματι, αρκετές εφαρμογές χρησιμοποιούν τη λειτουργία μυστικότητας για να προβάλουν τις δραστηριότητες του παιδιού σας στο τηλέφωνο, για παράδειγμα, ποιον καλεί, με ποιον μιλά, πού βρίσκεται και τι κάνει online .
Μπορώ να παρακολουθώ το Android του παιδιού μου από το iPhone μου;
Ναί. Το γεγονός ότι οι περισσότερες λύσεις γονικού ελέγχου είναι συμβατές με πολλαπλές πλατφόρμες σημαίνει ότι θα μπορείτε να παρακολουθείτε τη συσκευή Android του παιδιού σας από το iPhone σας ή το αντίστροφο.
Ποια είναι τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά μιας εφαρμογής γονικού ελέγχου;
Οι κύριες λειτουργίες είναι ακριβώς η παρακολούθηση τοποθεσία , το φιλτράρισμα περιεχομένου, αποκλεισμός εφαρμογών, περιορισμός χρόνου οθόνης για κλήσεις, μηνύματα και περιήγηση στον Ιστό.
