Okulda telefonlara karar vermek: İdeal öğrenci yaşı, artıları ve eksileri

Öğrencilerin okula telefonla gitmelerine izin verilmeli mi? Bu tartışmalı konu, eğitimciler, ebeveynler ve öğrenciler arasında hararetli tartışmalara oyla oldu. Eleştirmenler bunların dikkat dağınıklığının ve siber zorbalığın nedeni olduğunu iddia ederken, destekçiler bunların öğrenme ve iletişim açısından faydalı olduğunu iddia ediyor. Bu makale, yararları ve riskleri değerlendirerek, öğrencilerin okulda telefon bulundurması gerekip gerekmediğini etkileyen farklı durumları derinlemesine ele alacaktır.

Çocuğa kaç yaşında telefon alınmalı?

Farklı faktörler dikkate alındığından, bir çocuğun telefona sahip olması gereken minimum yaş konusunda birleşik bir tanım yoktur. Ancak birçok uzman asgari yaşın 12-14 yaş arasında olmasını önermektedir. Bu aynı zamanda çocukların öz kontrollerini geliştirdikleri ve daha fazla sorumluluk üstlendikleri zamandır.

Bununla birlikte, bazı ebeveynler güvenlik ve iletişim amacıyla çocuklarına basit cep telefonları vermeyi tercih etmektedir. Sonuçta önemli olan, her çocuğun muhakemesi, kişisel değerleri ve sınırlamalar koyma ve tetikte kalma yeteneğidir.

Öğrencilerin okulda telefonları olmalı mı? Sadece yaşla ilgili değil!

Hücre olsun telefonlara izin verilmeli öğrenciler için okuldaki ya da olmayan karmaşık bir konudur. Bu sadece bir çocuğun kaç yaşında olduğunu hesaplamak değildir.

Yaş bir dereceye kadar önemli olsa da, diğer hususlar da aynı derecede önemlidir. Eğitimcilerin, ebeveynlerin ve öğrencilerin neleri dikkate alması gerektiğini öğrenmek için okumaya devam edin.

Olgunluk seviyesi

Bazı çocuklar küçük yaşlarda bile kurallara uyma, dürtülerini kontrol etme ve teknolojiyi sorumlu bir şekilde kullanma potansiyelini zaten göstermişlerdir. Öte yandan yaşı daha büyük olan öğrenciler öz kontrol konusunda sorun yaşayabilir ve doğru telefon kullanımına ilişkin kurallara uymayabilirler.

Değerli eşyaların taşınması, ekran sürelerinin yönetilmesi ve dijital ayak izlerinin öneminin anlaşılması konusunda önceki kayıt kayıt dikkatlice düşünmek çok önemlidir.

Güvenlik endişeleri

Çoğu aile için çocuklarına cep telefonu vermek, beklenmedik durum veya acil durumlara karşı iletişimi sürdürmenin güvencesi anlamına gelir.

Ancak internetin dikkatsiz kullanımının yarattığı tehlikelere karşı böyle bir avantajın iyi ölçülmesi ve sosyal medya.

Sosyal farkındalık

Sosyal farkındalık ve duygusal zeka da öğrencinin akıllı telefona hazır olup olmadığını belirleyen önemli faktörlerdir.

Dijital iletişimin karmaşıklığını anlamayan çocuklar, mesajlaşma ve sosyal medya etkileşimleriyle uğraşırken bunalıma girebilir.

Sağlık davranışı

Bir öğrencinin sağlığı ve refahı üzerindeki potansiyel etkiyi göz ardı edemeyiz. Araştırmalar gösteriyor ki çok fazla ekran ZAMANI yetersiz uyku, düşük fiziksel aktivite ve hatta zihinsel sağlık bozuklukları gibi sağlık sorunlarına neden olabilir.

Çoğu öğrenci zaten teknoloji kullanımlarını düzenlemekte zorlanıyor. Sürekli telefonlarıyla vakit geçiriyorlarsa dengeyi korumak daha da zor olabilir.

Okulda neden cep telefonu kullanılmalı? (Artıları)

Öğrencilerin eğitim bağlamında telefonları sorumlu bir şekilde kullanmalarının faydalı olabileceğini unutmayın. İşte bazı önemli avantajlar:

1. Acil durum iletişimi

Öğrencilerin okulda telefon kullanmasına izin verilmesinin en büyük nedeni, acil durumlarda çocukların zamanında iletişim kurmasını sağlamaktır.

Hızlı tepki vermenin güvenlik ve zarar arasındaki farkı belirlediği bir çağda, bu cihazlar okul yetkilileri, ebeveynler veya acil servislerle anında iletişime geçmek için doğrudan bir yol sunuyor.

Bu, genel olarak okul güvenliğini artırır ve ayrıca ailelerin, çocuklarının genel sağlığının gözetlendiğini ve hemen ilgilenildiğini bilmesini sağlar.

2. Gelişmiş öğrenme fırsatları

Akıllı telefonlar çok çeşitli eğitim kaynakları ve etkileşimli öğrenme işlevleri sağlar. Eğitsel uygulamaların yaygınlaşması sayesinde öğrenciler artık konularıyla sürükleyici ve dinamik bir şekilde etkileşime geçebiliyor.

Çeşitli öğrenme stillerini birleştirme ve aktif katılımı teşvik etme söz konusu olduğunda, bu kaynaklar standart sınıf eğitimini tamamlayabilir.

3. Ebeveyn bağlantısı

Akıllı telefonlar ayrıca okul günü boyunca ebeveynler ve çocukları arasında daha güçlü bir bağ kurma konusunda da işe yarıyor.

Programları ve beklenmedik olayları yönetmek gibi pratik konulara değinir, ancak aynı zamanda güvenlik duygusunu ve çocukların eğitimine katılım duygusunu da geliştirir.

Ebeveynler, okul faaliyetleriyle ilgili güncellemeleri alabilir ve çocuklarıyla doğrudan iletişim kurabilir, bu da onların, çocuklarının akademik alanında ortak çalışmalarına yardım olacaktır.

4. Organizasyon araçları

Akıllı telefonlar, organizasyon becerileri söz konusu olduğunda hafife alınmamalıdır.

Birçok uygulama ve çevrimiçi kaynak, öğrencilerin zamanı yönetme, not alma ve görevlerini düzenleme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için tasarlanmıştır.

Bu tür bilgilendirilmiş kaynaklar, öğrencilerin alışkanlık geliştirmeleri için bir sıçrama tahtası görevi görecektir. Bunlar akademik mükemmelliği garanti eder ve onları gelecekteki kariyer zorluklarına yeterince hazırlar.

5. Farklı öğrenciler için erişilebilirlik

Ayrıca kapsayıcılığın eğitimde akıllı telefonların bir diğer önemli yönü olduğunun farkına varmak da önemlidir.

Engelli öğrenciler bu cihazlarla büyük yardım alabilirler. Uygun bir öğrenme ortamı yaratan konuşmayı metne dönüştürme ve erişilebilirlik ayarlar gibi özelliklerin keyfini çıkarabilirler.

6. İşbirlikçi öğrenme

Eğitim araçları olarak akıllı telefonlar, öğrenciler arasında kaynakları paylaşabilecekleri ve sanal tartışmalara katılabilecekleri işbirliğine dayalı öğrenmeyi teşvik edecek.

Bu sadece ekip çalışması ve iletişim becerilerini geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda öğrencileri modern işyerlerini karakterize eden işbirliğine dayalı ortamlara da hazırlar.

7. Güncel bilgiler

İnternetin varlığıyla öğrenciler güncel gelişmeleri takip edebilir ve bilgiye erişebilir, bu da merakı ve eleştirel düşünmeyi daha da teşvik eder.

Neden bazı okullarda telefon yasaklanıyor? (Eksileri)

Akıllı telefonlar değerli eğitim araçları olsa da birçok okul hala kampüslerde cep telefonlarını doğrudan yasaklamayı tercih ediyor.

Bu tercihin ardındaki mantık mantıklıdır. Eğitim ayarlar telefon kullanımının çok büyük engeller oluşturduğu ve potansiyel olarak güvensiz olabileceği açıktır.

1. Dikkat dağıtma potansiyeli

Dikkat dağıtma, bazı sınıflarda telefon yasağının ana nedenlerinden biridir. Öğrenciler akıllı telefonlarına o kadar bağımlı olabiliyorlar ki; bildirimler , sosyal medya güncellemeleri ve oyunlar yüzünden dikkatleri sürekli dağılıyor.

Bu sadece öğrencinin kavramları kavrama ve akılda tutma becerisini engellemekle kalmaz, aynı zamanda tüm sınıf için rahatsızlık yaratır.

Farkında olmadan, telefonun varlığı zaten bir dikkat dağıtıcı kaynak olabilir. Öğrenciler mesajlarını kontrol ettiklerinde odaklanmaları ve katılımları tehlikeye girebilir.

2. Sınavlarda kopya çekmek

Bir diğer meşru endişe de sınavlar veya ödevler sırasında kopya çekme olasılığıdır.

İnternet, öğrencilerin erişebileceği ve akademik sahtekarlığı kolaylaştırmak için kullanabileceği geniş bir bilgi yelpazesine sahiptir.

Bu sadece eğitim sürecinin değerini düşürmekle kalmıyor, aynı zamanda eşit şartlar ve adil değerlendirme konusunda ahlaki şüpheleri de artırıyor.

3. Gizlilik kaygıları

Okullarda telefon kullanımına ilişkin bir diğer hayati husus da mahremiyettir. Her yerde kameralar var ve insanlar çevrimiçi kolayca içerik paylaşabiliyor, bu da öğrencilerin gizlilik haklarının ihlal edildiği durumlar yaratabiliyor.

Sınıfların veya kişisel etkileşimlerin izinsiz olarak kayıt , kişinin rızası olmadan resim veya videolarının yayınlanmasına kadar pek çok mahremiyet ihlali olasılığı vardır.

Bu durum bir güvensizlik ve belirsizlik ortamına yol açabilir ve sonuçta öğrenme deneyimini mahvedebilir.

4. Siber zorbalık ve kötüye kullanım

Sosyal ağlar ve anlık mesajlaşma platformları sıklıkla taciz etme, korkutma ve uygunsuz veya zararlı içerik yayma aracı olarak kullanılıyor.

Bu sadece öğrencilerin duygusal sağlığını riske atmakla kalmaz, aynı zamanda zorbalığın daha zararlı biçimlerini de ağırlaştırabilir ve hatta bazı durumlarda cezai suçlamalara bile yol açabilir.

Okulların güvenli ve besleyici bir ortam yaratma görevi vardır ve telefonların varlığı bu tür davranışları önleme ve önleme çabalarını zorlaştırmaktadır.

5. Bağımlılık yapıcı doğa

Akıllı telefonların kancalayıcı etkisi ve ruh sağlığındaki rolü tamamen göz ardı edilemez.

Ekran başında çok fazla vakit geçirmek, kötü uyku alışkanlıkları ve anksiyete ve depresyon gibi zihinsel sağlık sorunları gibi çeşitli sorunların ortaya çıkmasına neden olur.

Öğretmenler cep telefonlarını yasaklayarak daha istikrarlı bir denge kurmaya ve öğrencilerini olumsuz sonuçlardan korumaya çalışıyorlar.

FlashGet Kids yardım çocuklarınızın okulda güvenliğini nasıl sağlar?

Her şeyden önce ebeveynlerin asli görevi çocuklarımızın, özellikle de okuldaki güvenliğini sağlamaktır. İşte burada FlashGet Kids Ebeveynlerin çocuklarından sessizce uzakta olsalar bile onları yakından izlemelerine yardım olacak çok çeşitli çözümler sunuyor.

FlashGet Kids ebeveynlere okul günü boyunca çocuklarıyla iletişim halinde kalmaları için birçok fırsat sunan çok güçlü bir ebeveyn kontrolü uygulamasıdır. Uygulamanın bir ebeveyn olarak size nasıl faydalı olabileceği aşağıda açıklanmıştır:

Çözüm

Öğrencilerin okul binasına telefon getirmeleri gerekip gerekmediği sorusu, cevabın 'evet' veya 'hayır' olması gerektiği anlamına gelmez.

Dikkat dağınıklığı, kötüye kullanım ve ruh sağlığı sorunlarının her türlü olumsuz tezahürüyle eğitim potansiyelinin fark edildiği bu denge son derece önemlidir.

Bu nedenle ihtiyatlı eylemlere, FlashGet Kids gibi kontrol uygulamalarının uygulanmasına ve eğitimciler, veliler ve öğrenciler arasındaki iletişime en büyük öncelik verilmelidir.

Sonuçta durum yine de öğrenci tarafından kontrol edilmelidir. Çünkü bu durumu etkileyen faktörler arasında sınıfta güvenli, arkadaş canlısı ve destekleyici bir ortam yaratılması yer almalıdır.

SSS