Rozhodování o telefonech ve škole: Ideální věk studentů, klady a zápory

Mělo by být studentům dovoleno brát si do školy telefony? Tento kontroverzní problém má gen ohodnoťte d vzrušených debat mezi pedagogy, rodiči a studenty. Kritici tvrdí, že jsou příčinou rozptýlení a kyberšikany, zatímco zastánci tvrdí, že jsou užitečné pro učení a komunikaci. Tento článek se bude do hloubky zabývat různými způsoby, které ovlivňují, zda by studenti měli mít ve škole telefony, a to tak, že zhodnotí přínosy versus rizika.

V jakém věku by dítě mělo dostat telefon?

Neexistuje jednotná definice minimálního věku, ve kterém by dítě mělo mít telefon, protože se berou v úvahu různé faktory. Mnoho odborníků však uvádí, že minimální věk je 12–14 let. To je také čas, kdy si děti rozvíjejí sebeovládání a přebírají více odpovědnosti.

Přesto se někteří rodiče rozhodli dát svým dětem jednoduché mobilní telefony z bezpečnostních a komunikačních důvodů. Na čem nakonec záleží, je rozlišovací schopnost každého dítěte, jeho osobní hodnoty a schopnost stanovit si omezení a zůstat ostražití.

Měli by mít studenti ve škole telefony? Nejen o věku!

Ať už cel telefony by měly být povoleny pro studenty ve škole nebo ne je komplexní problém. Nejde jen o to spočítat, jak staré dítě je.

I když věk do určité míry hraje roli, stejně důležité jsou i další aspekty. Čtěte dále, abyste věděli, co by měli vzít v úvahu pedagogové, rodiče i studenti.

Úroveň zralosti

Některé děti již v mladém věku prokázaly schopnost dodržovat pravidla, ovládat své impulsy a používat technologie zodpovědně. Na druhou stranu starší studenti mohou mít problémy se sebeovládáním a nemusí dodržovat pravidla týkající se správného používání telefonu.

Je nezbytné pečlivě zvážit jejich předchozí nahrávání při manipulaci s cennostmi, řízení času stráveného u obrazovky a pochopení důležitosti jejich digitální stopy.

Obavy o bezpečnost

Nabídka mobilního telefonu pro většinu rodin znamená zajištění komunikace pro případ nenadálých situací nebo mimořádných událostí.

Nicméně taková výhoda by měla být dobře poměřována s nebezpečím, které představuje bezohledné používání internetu a sociální média.

Sociální povědomí

Sociální povědomí a emoční inteligence jsou také důležité faktory, které určují připravenost studenta na chytrý telefon.

Děti, které nerozumí složitosti digitální komunikace, mohou být při práci s textovými zprávami a interakcemi na sociálních sítích zahlceny.

Zdravotní chování

Nemůžeme přehlédnout potenciální dopad na zdraví a pohodu studenta. Výzkum ukazuje, že příliš mnoho čas obrazovky může způsobit zdravotní problémy, jako je nedostatečný spánek, nízká fyzická aktivita a dokonce i poruchy duševního zdraví.

Většina studentů se již snaží regulovat používání svých technologií. Udržet rovnováhu může být ještě obtížnější, pokud neustále tráví čas na svých telefonech.

Proč by se měly ve škole používat mobilní telefony? (Klady)

Mějte na paměti, že může být přínosné, když studenti ve vzdělávacím kontextu používají telefony zodpovědně. Zde jsou některé klíčové výhody:

1. Nouzová komunikace

Největším důvodem, proč studenti mohou používat telefony ve škole, je zajistit, aby děti komunikovaly včas během mimořádných událostí.

Ve věku, kdy rychlá reakce představuje rozdíl mezi bezpečností a poškozením, nabízejí tato zařízení přímou cestu k okamžitému kontaktu se školními úřady, rodiči nebo záchrannými službami.

To zvyšuje celkovou bezpečnost školy a také si rodiny odpočinou, protože vědí, že o obecné blaho jejich dítěte je okamžitě postaráno a je o něj postaráno.

2. Rozšířené možnosti učení

Smartphony poskytují obrovskou škálu vzdělávacích zdrojů a interaktivních výukových funkcí. Díky rozšiřování vzdělávacích aplikací se nyní studenti mohou zapojit do svého předmětu pohlcující a dynamicky.

Pokud jde o začlenění různých stylů učení a podporu aktivního zapojení, mohou tyto zdroje doplňovat standardní výuku ve třídě.

3. Rodičovská konektivita

Chytré telefony také dobře fungují při udržování silnějšího pouta mezi rodiči a jejich dětmi po celý školní den.

Zabývá se praktickými otázkami, jako je řízení rozvrhů a neočekávaných událostí, ale také podporuje pocit bezpečí a zapojení do vzdělávání dětí.

Rodiče mohou získat aktuální informace o školních aktivitách a kontakt přímo se svými dětmi, což jim pomoc společně pracovat na akademické sféře jejich dětí.

4. Organizační nástroje

Smartphony není radno podceňovat, pokud jde o jejich organizační schopnosti.

Mnoho aplikací a online zdrojů je navrženo tak, aby studentům pomohly zlepšit jejich schopnost řídit čas, dělat si poznámky a organizovat si své úkoly.

Takto informované zdroje by studentům posloužily jako odrazový můstek k rozvoji návyků. Ty zaručují akademickou excelenci a adekvátně je připravují na budoucí profesní výzvy.

5. Dostupnost pro různé studenty

Je také důležité si uvědomit, že inkluzivita je dalším klíčovým aspektem chytrých telefonů ve vzdělávání.

Studenti se zdravotním postižením mohou získat skvělou pomoc s těmito zařízeními. Mohou využívat funkce, jako je převod řeči na text a nastavení přístupnosti, které vytvářejí příznivé vzdělávací prostředí.

6. Kolaborativní učení

Smartphony jako vzdělávací nástroje budou podporovat společné učení mezi studenty, kde mohou sdílet zdroje a účastnit se virtuálních diskusí.

To nejen buduje týmovou práci a komunikační dovednosti, ale také připravuje studenty na prostředí spolupráce, která charakterizují moderní pracoviště.

7. Aktuální informace

Díky dostupnosti internetu mohou studenti držet krok s aktuálním děním a mít přístup k informacím, což dále podporuje zvědavost a kritické myšlení.

Proč jsou telefony v některých školách zakázány? (Nevýhody)

Přestože chytré telefony mohou být cennými vzdělávacími nástroji, mnoho škol se stále rozhodlo zcela zakázat mobilní telefony na univerzitách.

Odůvodnění této volby je rozumné. Je zřejmé, že používání telefonů ve vzdělávacím nastavení představuje obrovské překážky a může být potenciálně nebezpečné.

1. Potenciál pro rozptýlení

Rozptylování je jedním z hlavních důvodů, proč některé třídy zakazují telefony. Studenti tak mohou být připojeni ke svým chytrým telefonům a jsou neustále rozptylováni oznámení , aktualizacemi sociálních médií a hrami.

To je nejen překážkou studentovy schopnosti uchopit a uchovat si pojmy, ale také to ruší celou třídu.

Aniž bychom si to uvědomovali, přítomnost telefonu by již mohla být zdrojem rozptylování. Kdykoli studenti zkontrolují své zprávy, jejich zaměření a zapojení mohou být ohroženy.

2. Podvádění u zkoušek

Další oprávněnou obavou je možnost podvádění během testů nebo úkolů.

Internet má širokou škálu informací, ke kterým mají studenti přístup a které mohou využít k usnadnění akademické nepoctivosti.

Nejenže to podkopává hodnotu vzdělávacího procesu, ale také vyvolává morální pochybnosti o rovných podmínkách a spravedlivém hodnocení.

3. Obavy o soukromí

Dalším zásadním problémem souvisejícím s používáním telefonů ve školách je soukromí. Všude jsou kamery a lidé mohou snadno sdílet obsah online , což může vytvářet situace, kdy jsou práva studentů na soukromí narušována.

Od neoprávněného nahrávání lekcí nebo osobních interakcí až po zveřejňování vlastních obrázků nebo videí bez souhlasu jednotlivce, existuje mnoho možností porušení soukromí.

To může vést k atmosféře nedůvěry a nejistoty, která nakonec zničí zkušenost s učením.

4. Kyberšikana a zneužití

Sociální sítě a platformy pro rychlé zasílání zpráv se často používají jako nástroje k obtěžování, zastrašování a šíření nevhodného nebo škodlivého obsahu.

To nejenže ohrožuje emocionální zdraví studentů, ale může to také zhoršit škodlivější formy šikany a v některých případech dokonce vést k trestnímu stíhání.

Školy mají povinnost vytvářet bezpečné a výchovné prostředí a přítomnost telefonů komplikuje snahy takové chování řešit a předcházet mu.

5. Návyková povaha

Hákovací efekt chytrých telefonů, stejně jako jejich role v duševním zdraví, nelze zcela vynechat.

Příliš mnoho času na obrazovce vede k rozvoji různých problémů, například špatných spánkových návyků a duševních problémů, jako je úzkost a deprese.

Zákazem mobilních telefonů se učitelé snaží vytvořit stabilnější rovnováhu a chránit své žáky před jakýmikoli nepříznivými dopady.

Jak FlashGet Kids pomoc zajistit bezpečnost vašich dětí ve škole?

Prvořadou povinností rodičů je především zajistit bezpečnost našich dětí, zejména ve škole. To je místo FlashGet Kids vstoupí a poskytuje širokou škálu řešení, která pomoc rodičům bedlivě sledovat, i když jsou tiše pryč od svého dítěte.

FlashGet Kids je velmi výkonná aplikace pro rodičovskou kontrolu, která rodičům poskytuje spoustu příležitostí zůstat v kontaktu se svými dětmi po celý školní den. Zde je návod, jak může být aplikace prospěšná pro vás jako rodiče:

Závěr

Otázka, zda si mají studenti nosit telefony do školních prostor, neznamená, že by odpověď měla znít „ano“ nebo „ne“.

Tato rovnováha, kdy je vzdělávací potenciál rozpoznán s každým negativním projevem rozptýlení, zneužití a problémů s duševním zdravím, je nanejvýš důležitá.

Obezřetné jednání, používání ovládacích aplikací, jako je FlashGet Kids, a komunikace mezi pedagogy, opatrovníky a studenty by proto měly mít nejvyšší prioritu.

Okolnost musí být nakonec stejně pod kontrolou studenta. Protože faktory ovlivňující tuto situaci by měly zahrnovat vytvoření bezpečného, ​​přátelského a podpůrného prostředí ve třídě.

Nejčastější dotazy