Manapság sok szülő kíváncsi arra, hogy „Hány éves kortól kezdjenek a gyerekek játszani?”. A kérdésre a gyors válasz az, hogy nincs egyetemes korhatár. A legtöbb gyerek már 2-4 éves kortól kipróbálhatja az egyszerű „gyerekeknek szóló videojátékokat”. Ezekben az években azonban a játékidőszakoknak rövidnek kell lenniük, és felnőtt felügyelete mellett kell történniük. A játék káros hatásai a tartalom, az időzítés és a felügyelet kérdései. Tehát nem csak a korosztályra kell összpontosítani.
Főbb tanulságok:
- A fejlődési készség fontosabb, mint egy adott életkor.
- A játék mértékkel használva segítség lehet, különösen, ha a problémamegoldó készségek, az önbizalom, a kreativitás és a családi kötelékek fejlesztésére segítség .
- Akkor aggasztó, amikor a játékok válnak fontosabbá, mint az alvás, a tevékenység vagy a családdal töltött idő, és nem akkor, amikor az alkalmi izgalom elnyomja őket.
- Az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia (AAP) azt javasolja, hogy a 2 és 5 év közötti gyermekek ne töltsenek naponta egy óránál többet képernyő előtt
- A gyerekek a legtöbb kockázatot segítség , ha olyan játékokat játszanak, amelyek megfelelnek a koruknak, világos célokkal és minimális erőszakkal.
- Az együtt játszás, ahelyett, hogy a pálya széléről néznénk őket, adja meg a legjobb képet arról, hogy milyen egy meccs.
Ez az útmutató azoknak a szülőknek/gondozóknak szól, akik fontolgatják, hogy mikor és hogyan vezessék be a játékokat a gyermeknevelésbe. Gyermekgyógyászati és gyermekfejlesztési szervezetek, például az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia, a Common Sense Media, az UNICEF és az Egészségügyi Világszervezet tanácsain alapul.
Milyen korban megfelelő a gyerekeknek elkezdeni a játékot?
Nincs pontos életkor, amikor elkezdhetünk játszani. A fejlődés a kulcsfontosságú tényező, nem az életkor. Az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia szerint a képernyő előtt töltött idő nem ajánlott 18 hónaposnál fiatalabb gyermekek számára. Azt javasolja, hogy az 5 év alatti gyermekek naponta legfeljebb egy órányi minőségi tévét nézzenek. Játékok esetében ez jellemzően rövid, felügyelt játékokat jelent, és nem ingyenes játékokat. Ezek a számok iránymutatások, nem pedig szabályok; a szülők a családjuk igényeihez igazíthatják ezeket a számokat.
Vannak jelek, amelyek arra utalhatnak, hogy egy kisgyermek készen áll:
- Szülő/gondviselő egyszerű utasításainak követése.
- Egy tevékenység leállítása a segítség , amikor kérik.
- Alapvető szabályok ismerete, pl. a felváltások.
- Remekül szórakozik más tevékenységekkel is a játékon kívül.
- Nincs tartós szorongás a játék végén.
- Érdeklődést mutat a képernyőn látható dolgok iránt, ahelyett, hogy egyszerűen csak gombokat nyomogatna.
A játékmenetek egészen másképp nézhetnek ki egy négyéves játékos és egy idősebb tinédzser számára. Az óvodásoknak jellemzően szülői segítségre van szükségük a vezérléshez, a képernyőn történő események közvetítéséhez és a játék kellemes befejezéséhez. Az idősebb gyermekek már képesek megbirkózni a frusztrációval és bonyolultabb utasításokat követni.
Hasznos lehet a játék a gyerekek számára?
A kutatások szerint a videojátékoknak rossz hírük van a problémák okozása miatt, holott valójában pozitív oldaluk is van, amely segítség az egészséges fejlődést. Az UNICEF Innocenti 2024-es, a LEGO Csoporttal és néhány egyetemmel együttműködve végzett tanulmánya mélyrehatóan vizsgálta ezt a kérdést. A tanulmány arra a következtetésre jutott, hogy a digitális játékok – ha jól vannak megtervezve – kontrollérzetet, választási lehetőséget, uralmat és másokkal való kapcsolattartást biztosíthatnak a gyerekeknek.
Problémamegoldás és koordináció
Az egyszerű játékok utasításokat adnak, segítik a térbeli tájékozódást és egyszerű problémák megoldását, ami fejleszti a korai logikus gondolkodást. A kéz-szem koordináció és a finommotorika olyan készségek, amelyekre sok játékban szükség van, és amelyek átvihetők a kézírásra és a sportokra. Ha egy gyerek egy adott időpontban ugrál, vagy egy célpontra céloz, akkor közvetve azt a koordinációt is edzi, amelyet a cipőkötéshez vagy a labda elkapásához használhat.
Bizalom és teljesítmény
Amikor a gyerekek teljesítenek egy szintet, legyen az bármilyen kicsi is, az igazi sikerélmény. Anya és apa kihasználhatják ezt, hogy bátorítsák a próbálkozást és a kitartást, ne csak a győzelmet. Ez a fajta dicséret hasznos azokban az időkben, amikor nincs játék. Azok a gyerekek, akik nehezen teljesítenek egy szintet, de mégis teljesítik, hajlamosak ugyanilyen toleranciát tanúsítani az iskolai vagy sportbeli munkájuk során is.
Szülő-gyermek kötődés
A közös játék inkább megosztott élménnyé teszi a játékot, mintsem képernyő előtt töltött idővé. A játék más, ha a szülő segíti a gyereket, amikor elakad. Ez a fajta játék elősegíti a bizalmat és a kommunikációt, különösen, ha a gyereknek megengedik, hogy vezesse a dolgokat. Már 10 perc közös játék is olyan beszélgetéshez vezethet, ami egy zsúfolt nap más részében nem fordulna elő.
Kreativitás és felfedezés
Vannak olyan játékok, amelyeket úgy terveztek, hogy nyitott módon lehessen velük építeni, narrációt értékelés vagy kísérletezni. Azok a játékok, amelyek lehetővé teszik a gyerekek számára, hogy saját szinteket vagy karaktereket alkossanak, teret biztosítanak a felfedezésre, ahelyett, hogy csak fogyasztásra szánnának. Ez egyfajta szabad játék, amely hasonló a képzeletbeli játékhoz, mint amilyenben a gyerekek régen kockákkal vagy babákkal játszottak, de ezúttal digitalizált formában.
Mikor válhat problémává a játék?
A játékokkal kapcsolatos aggodalom nem csupán arról szól, hogy a videojátékok rosszak. A problémák akkor válnak valóságosabbá, amikor a játék folyamatosan megzavarja az életet. Ez magában foglalja az alvást, a testmozgást, a családi életet, az óvodai vagy iskolai életet, az étkezéseket és a játék egyéb formáit. Amikor egy gyerek nem hajlandó vacsorázni, vagy nem alszik eleget, mert folyton játszik, az egy figyelmeztető jelet mutat. Még akkor is, ha a játékkal töltött órák száma összességében nem tűnik túl soknak.
A játéktól, mint egyetlen szórakozási forrástól való túlzott függőség is érdemes megfigyelésre. Ha egy gyermek nem tudja élvezni a könyveket, a szabadtéri játékokat vagy a fantáziadús játékokat képernyő nélkül, az problémát jelent. Ez az érdeklődési körök beszűkülése fontosabb, mint az órán eltöltött órák száma. Az Egészségügyi Világszervezet felvette a játékfüggőséget a Betegségek Nemzetközi Osztályozásába. A betegséget a játék feletti kontroll károsodása, a játék elsőbbségét élvező egyéb érdeklődési körökkel szemben, valamint a negatív következmények ellenére folytatott játék jellemzi. Ennek ellenére a globális becslések szerint az embereknek csak körülbelül 3-6 százaléka felel meg a játékfüggőség diagnózisának kritériumainak.
Megjegyzés: Kerüld el, hogy a normális izgalmat vagy egy kis morgolódást automatikusan függőségként címkézd fel, mivel egy szórakoztató tevékenység abbahagyására adott erős reakciók szinte minden korban gyakoriak.
Mennyi játék megfelelő a gyerekeknek?
Nincs egyetlen szám, ami minden családra igaz lenne. Ha egyetlen számot mágikus határértékként kezelünk, az elhomályosítja a nagyobb képet. Nem csak az óra számít, a minőség, a kontextus és az egyensúly is. Egy szülő 30 perces játéka a gyermekével egészen más tészta. Nem ugyanaz, ha két órára magára hagyjuk a gyereket egy tablettel.
| Korcsoport | Általános útmutató | Gyakorlati tipp |
| 18 hónaposnál fiatalabb | Kerüld a képernyőket, kivéve a videobeszélgetést | Teljesen hagyd ki a szóló játékot |
| 18 hónapos kortól 2 éves korig | Korlátozott, kiváló minőségű tartalom gondozóval | Tartsa az üléseket 15 percnél rövidebb ideig |
| 2-5 év | Körülbelül napi 1 óra minőségi tartalom | Bontsd le a játékot rövid, kiszámítható játékmenetekre |
| 6 éves és idősebb | Család által meghatározott következetes korlátok | Kerüld a játékot közvetlenül lefekvés előtt |
Ezek a számok iránymutatásként szolgálnak, nem pedig szabálykönyvként. Egy rövid ideig nyugodtan játszó gyermek egészen más, mint egy felpörgött gyermek, aki órákon át felügyelet nélkül játszik.
- Rövidebb, jobban meghatározott játékidőszakok a nyílt végű játék helyett.
- Gyakori emlékeztetők a figyelem és a testtartás visszaállítására.
- Kerülj minden olyan játékot lefekvés előtt, ami zavarja az alvást.
- Sok lehetőséget kínál a fizikai és fantáziadús játékra a képernyőn kívül.
- Hosszabb foglalkozások során időről időre bejelentkezünk, hogy van a gyermek.
Játékok kiválasztása gyerekeknek
Nem minden „népszerű” játék alkalmas minden korosztály számára. A Common Sense Media, egy nonprofit szervezet, amely családi szórakoztatással értékelés és értékeli a játékokat, azt javasolja, hogy kezdjük a játék Entertainment Software Rating Board besorolásával. Ott részletesebben is olvashatunk a besorolás mögött meghúzódó okokról, mivel ugyanaz az „ESRB besorolás” nagyon különböző anyagokat is magában foglalhat.
- Könnyű irányítás, összhangban a gyermek motoros készségeivel.
- Korosztályuknak megfelelő tartalom, kevés erőszakkal.
- Fogalmazzon meg egyértelmű célokat, hogy a gyermek tudja, mik a céljai.
- Nincs benne reklám vagy promóció.
- Nincs rábeszélés termékek vásárlására, vagy más agresszív bevételszerzési taktika.
- Családi játékok, amiket együtt lehet játszani.
- Nincs közösségi vagy online csevegési lehetőség (vagy letiltható).
Vegye figyelembe a különböző típusokat:
- Felfedezős hangulatú platform- vagy kalandjátékok.
- Logikus gondolkodást fejlesztő és kirakós játékok.
- Kreatív vagy építős játékok a végtelen játékhoz.
- Játékok a csapatmunka készségeinek és képességeinek gyakorlására.
- Korai tanulási készségeket fejlesztő játékok.
- Sport- vagy versenyjátékok gyerekeknek, akik szeretik a versenyzést.
Hogyan vezethetik felelősségteljesen a szülők a játékokat
Ha jól kezded, az sokkal könnyebbé teszi az út többi részét.
- Játsszatok együtt, ne csak a kontrollert adjátok oda egymásnak.
- Segítség a gyerekeknek, hogy érzelemmentesen reagáljanak a veszteségre és a frusztrációra.
- Mielőtt elkezdené, határozzon meg elvárásokat: mondja meg gyermekének, hogy egy ideig fog játszani, aztán hagyja abba.
- Frissítés a munkamenet vége előtt, például két perccel a munkamenet vége előtt.
- A játék legyen a gyermek rutinjának egy része, ne az alapértelmezett tevékenység, amikor unatkozik.
- Beszéljétek meg a meccs utána történteket, és nézzétek meg, mi történt.
Hogyan segítség FlashGet Kids a szülőknek a játékban?
A megfelelő eszközökkel könnyebb ezeket az irányelveket napi szokásokká alakítani. FlashGet Kids egy „szülői felügyeleti alkalmazás”, amely lehetővé teszi a szülők számára, hogy korlátozzák gyermekeik képernyő előtt töltött idejét – a házi feladatot nyújtó alkalmazásokon és a videóplatformokon kívül – bizonyos játékokon. A szülők blokkolhatják is a tartalmakat, és értesítést kaphatnak a nem megfelelő tartalmakról. Ráadásul ellenőrizhetik, hogy gyermekük mennyi időt tölt naponta játékkal. Ez az átláthatóság segítséga szülőket abban, hogy megfelelő korlátozásokat alkalmazzanak gyermekeik eszközeire és viselkedésére – anélkül, hogy a szülők vállára kellene bízniuk a dolgokat. Ezáltal a cikkben található irányelvek olyanokká válnak, amelyeket a szülők nap mint nap nyomon követhetnek, ahelyett, hogy olyan szabályokká válnának, amelyeket könnyen elfelejthetnek, ha az élet egyre sűrűbbé válik.
Használj szülői felügyeletet a játékok időkorlátjainak beállításához.
Következtetés:
Minden család kicsit másképp fog reagálni arra, hogy mikor és mennyit kellene játszania egy gyereknek. Fontosabb megfigyelni, hogyan reagál egy adott gyerek, és a szabályokat a fejlődésével módosítani, mint a tökéletes szám hajszolása. Mindig többet elárul, mint bármilyen irányelv, ha folyamatosan figyelemmel kíséred, hogy mit játszik a gyereked. Tartsatok kis létszámú alkalmakat, játsszatok együtt, ha lehetséges, és alkalmazkodjatok a gyerek fejlődéséhez. A játék folyamatosan változik, és a gyermeked is, ezért tekintsd ezeket az irányelveket kiindulópontnak, amelyet szükség esetén újra áttekinthetsz.
GYIK
Az egyszerű játékokat a legtöbb gyermek 2-4 éves kortól kezdődően tudja játszani. A foglalkozásoknak rövideknek kell lenniük, és a szülőnek a közelben kell maradnia. A felkészültség fontosabb, mint egy adott születésnap. Figyeljen az olyan jelekre, mint az utasítások követése és a foglalkozás végének nagyobb stressz nélkül történő kezelése. Ha egy gyermeknek nehézséget okoz a leállás, vagy minden alkalommal rendkívül ideges lesz, érdemes lehet egy kicsit tovább várni, vagy lerövidíteni a foglalkozásokat.
Igen. A szülők követhetik a játékot és segíthetnek, ha a gyermek elakad, amikor együtt játszanak. Ezáltal a játék kollektív élménnyé válik az egyéni képernyőidő helyett. Természetes megközelítést kínál a szülőknek a sorváltás tanításához és ahhoz, hogyan kezeljék a veszteségeket.
Légy tudatában annak, ha a játék folyamatosan megzavarja az alvást, az étkezést, a testmozgást vagy a családi időt. Ha egy gyermek látszólag nem élvezi a képernyő nélküli egyéb tevékenységeket, akkor több határ szabása segíthet neki. Ugyanez igaz arra a gyermekre is, aki a szokásos frusztrációnál jóval nagyobb szorongást vált ki, amikor arra kérik, hogy hagyja abba. Ha ezek a minták rendszeresen, több héten keresztül jelentkeznek, nem csak egyszer, akkor itt az ideje a rutin módosításának, vagy a gyermekorvossal való beszélgetésnek.
