В каком возрасте детям следует начинать играть в видеоигры: вредны ли видеоигры?

В наши дни многие родители задаются вопросом: «В каком возрасте детям следует начинать играть в видеоигры?» Краткий ответ на этот вопрос таков: универсального возраста нет. Большинство детей могут попробовать простые «детские видеоигры» уже в возрасте 2-4 лет. Однако в эти годы игровые сессии должны быть короткими и проходить под присмотром взрослых. Вредное воздействие игр зависит от содержания, времени и контроля. Поэтому не следует сосредотачиваться только на возрасте.

Основные выводы:

• Готовность к развитию важнее, чем конкретный возраст.
• Игры могут быть помощь при умеренном использовании, особенно в помощь навыков решения проблем, уверенности в себе, креативности и укреплении семейных связей.
• Беспокойство вызывает тот факт, что игры становятся важнее сна, физической активности или времени, проведенного с семьей, а не тот факт, что случайные развлечения затмевают их.
• Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует, чтобы дети в возрасте от 2 до 5 лет проводили за экраном в день.
• Вы можете помощь детям избежать большинства рисков, если они будут играть в игры, соответствующие их возрасту и имеющие четкие цели, с минимальным применением насилия.
• Играя вместе, а не наблюдая со стороны, можно получить наилучшее представление о том, что такое игра.

Это руководство предназначено для родителей/опекунов, которые рассматривают вопрос о том, когда и как вводить игры в детскую жизнь. Оно основано на рекомендациях педиатрических и детских организаций, таких как Американская академия педиатрии, Common Sense Media, ЮНИСЕФ и Всемирная организация здравоохранения.

В каком возрасте детям уместно начинать играть в видеоигры?

Нет точного возраста, с которого следует начинать играть в игры. Ключевым фактором является развитие, а не возраст. Американская академия педиатрии рекомендует не ограничивать время, проводимое перед экраном, для детей младше 18 месяцев. Она рекомендует детям младше 5 лет смотреть не более одного часа качественного телевидения в день. Что касается игр, то это обычно означает короткие игры под присмотром взрослых, а не свободные перемещения. Эти цифры являются рекомендацией, а не правилом; родители могут корректировать их в соответствии с потребностями своей семьи.

Есть несколько признаков, которые могут указывать на то, что маленький ребенок готов:

• Следуя простым указаниям родителей/опекунов.
• Прекращение деятельности с помощью помощь по запросу.
• Знание основных правил, например, соблюдения очередности.
• Прекрасно провожу время, занимаясь не только играми.
• После окончания игры не наблюдается постоянного дискомфорта.
• Проявление интереса к происходящему на экране, а не простое нажатие кнопок.

Игровые сессии могут выглядеть совершенно по-разному для четырехлетнего ребенка и подростка постарше. Дошкольникам обычно требуется помощь родителей в управлении, объяснении происходящего на экране и завершении сессии в приятной атмосфере. Дети постарше способны справляться с разочарованием и выполнять более сложные инструкции.

Может ли увлечение видеоиграми принести пользу детям?

Игры имеют плохую репутацию из-за того, что создают проблемы, хотя на самом деле у них есть и положительная сторона, которая может помощь здоровому развитию, как показывают исследования. Недавнее исследование 2024 года, проведенное ЮНИСЕФ Инноченти в сотрудничестве с LEGO Group и несколькими университетами, подробно изучило этот вопрос. Оно пришло к выводу, что цифровые игры, если они хорошо разработаны, могут дать детям чувство контроля, выбора, мастерства и чувство связи с другими.

Решение проблем и координация

Простые игры знакомят с инструкциями, ориентированием в пространстве и решением простых задач, что способствует развитию логического мышления на ранних этапах. Координация движений рук и глаз, а также мелкая моторика — навыки, необходимые во многих играх, которые пригодятся в письме и спорте. Если ребенок тренируется прыгать в определенное время или целиться в мишень, он косвенно тренирует координацию, которая может пригодиться, например, при завязывании шнурков или ловле мяча.

Уверенность и достижения

Когда дети проходят уровень, каким бы простым он ни был, это вызывает у них настоящее чувство удовлетворения. Родители могут использовать это, чтобы поддержать их в стремлении пройти уровень и в том, что они не просто побеждают, а поддерживают их. Такая похвала полезна и в моменты, когда нет игр. Дети, которым уровень кажется сложным, но которые всё же его проходят, как правило, проявляют такую ​​же терпимость к своим успехам в школе или спорте.

Связь между родителями и детьми

Совместные игры превращают игровой процесс в совместное занятие, а не просто время, проведенное за экраном. Игра становится другой, когда родитель направляет ребенка, когда тот сталкивается с трудностями. Такой формат способствует укреплению доверия и взаимопонимания, особенно если ребенку позволяют проявлять инициативу. Всего 10 минут совместной игры могут привести к обсуждению, которое вряд ли произойдет в другое время насыщенного дня.

Творчество и исследование

Существуют игры, предназначенные для создания, рейтинг или экспериментирования в свободной форме. Игры, позволяющие детям создавать собственные уровни или персонажей, предоставляют им пространство для исследования, а не просто для потребления. Это тип свободной игры, похожий на игру воображения, подобную играм с кубиками или куклами в прошлом, но в цифровом формате.

В каких случаях увлечение играми может стать проблемой?

Обеспокоенность по поводу видеоигр не сводится просто к тому, что видеоигры плохи. Проблемы становятся более реальными, когда игры постоянно нарушают привычный уклад жизни. Это касается сна, физической активности, семейной жизни, детского сада или школы, приема пищи и других форм игр. Когда ребенок отказывается от ужина или плохо спит, потому что постоянно играет, это тревожный сигнал. Даже если общее время, проведенное за играми, кажется незначительным.

Чрезмерная зависимость от игр как единственного источника развлечения также заслуживает внимания. Если ребенок не может наслаждаться чтением книг, играми на свежем воздухе или играми, развивающими воображение, без экрана, это проблема. Такое сужение интересов важнее, чем количество часов, проведенных за игрой. Всемирная организация здравоохранения включила игровое расстройство в свою Международную классификацию болезней. Оно определяется нарушением контроля над игрой, приоритетом игр над другими жизненными интересами и продолжением игры, несмотря на негативные последствия. Тем не менее, глобальные оценки показывают, что критериям диагноза игрового расстройства соответствуют лишь около 3-6 процентов людей.

Примечание: Не следует автоматически приписывать обычному возбуждению или легкому ворчанию зависимость, поскольку сильные реакции на прекращение приятного занятия распространены практически в любом возрасте.

Сколько времени можно проводить за компьютерными играми, это допустимо для детей?

Не существует единого числа, подходящего для каждой семьи. Рассматривая одну цифру как волшебный критерий, мы упускаем из виду более важную картину. Время — не единственный фактор, который имеет значение; качество, контекст и баланс также важны. 30-минутная игра родителя с ребенком — это совсем другое дело. Оставить ребенка одного с планшетом на два часа — это совсем другое.

Эти цифры приведены в качестве ориентира, а не свода правил. Ребенок, спокойно играющий короткое время, — это совсем не то же самое, что и возбужденный ребенок, играющий часами без присмотра.

• Более короткие и четко определенные игровые периоды вместо игры без ограничений по времени.
• Частые напоминания о необходимости перенастроить внимание и осанку.
• Избегайте любых игр непосредственно перед сном, так как они мешают засыпанию.
• Предлагает множество возможностей для физических и творческих игр вне экрана.
• В ходе длительных занятий периодически проверяем, как дела у ребенка.

Выбор игр для детей

Не все «популярные» игры подходят для всех возрастов. Common Sense Media, некоммерческая организация, которая рейтинг и рецензирует семейные развлечения, советует начинать с рейтинга игры, присвоенного Советом по рейтингу развлекательного программного обеспечения (ESRB). Там вы можете подробнее узнать о причинах присвоения этого рейтинга, поскольку один и тот же «рейтинг ESRB» может охватывать совершенно разные материалы.

• Простое управление, соответствующее развитию моторики ребенка.
• Контент соответствует их возрасту, с минимальным количеством насилия.
• Четко сформулируйте цели, чтобы ребенок понимал, к чему он стремится.
• Реклама и продвижение не предусмотрены.
• Никакого навязывания покупки товаров или других агрессивных методов монетизации.
• Игры, в которые можно играть всей семьей.
• Отсутствует возможность общения в сообществе или онлайн -чата (или ее можно отключить).

Рассмотрим разные типы:

• Платформеры или приключенческие игры, ориентированные на исследование мира.
• Логическое мышление и головоломки.
• Творческие или конструкторские игры для свободной игры.
• Игры для отработки навыков и умений работы в команде.
• Игры для развития навыков раннего обучения.
• Спортивные или гоночные игры для детей, которые любят соревноваться.

Как родители могут ответственно знакомить детей с видеоиграми

Удачное начало значительно облегчает дальнейший путь.

• Играйте вместе, не передавайте контроллер друг другу просто так.
• Помощь детям научиться реагировать на потери и разочарования без излишних эмоций.
• Прежде чем начать, обозначьте свои ожидания: скажите ребенку, что вы поиграете немного, а затем остановитесь.
• Вносите обновления перед окончанием сессии, например, предупреждайте за две минуты до её завершения.
• Игры должны быть частью распорядка дня ребенка, а не основным занятием, когда ему скучно.
• После игры обсудите все детали и узнайте, что произошло.

Как FlashGet Kids может помощь родителям в играх?

Превратить эти рекомендации в ежедневные привычки проще с помощью правильных инструментов. FlashGet Kids — это «приложение для родительского контроля», которое позволяет родителям ограничивать время, проводимое детьми за экраном, за исключением приложений для выполнения домашних заданий или видеоплатформ, и включать в него определенные игры. Родители также могут блокировать контент и получать уведомления о любом неприемлемом контенте. Кроме того, они могут отслеживать количество времени, которое их ребенок проводит за играми ежедневно. Такая прозрачность помощьродителям применять соответствующие ограничения к устройствам и поведению своих детей — без постоянного контроля. Это превращает рекомендации из этой статьи в нечто, что родители могут реально отслеживать изо дня в день, а не в правила, которые легко забыть, когда жизнь становится насыщенной.

Заключение:

В каждой семье найдется свой, немного отличающийся, ответ на вопрос о том, когда и сколько времени ребенку следует проводить за играми. Наблюдение за реакцией конкретного ребенка и корректировка правил по мере его роста важнее, чем погоня за идеальным количеством игр. Внимательное отношение к тому, во что играет ваш ребенок, всегда будет очевиднее любых рекомендаций. Играйте небольшими группами, по возможности играйте вместе и адаптируйте правила по мере развития ребенка. Игры будут постоянно меняться, как и ваш ребенок, поэтому рассматривайте эти рекомендации как отправную точку, к которой вы можете возвращаться по мере необходимости.

Часто задаваемые вопросы