Koje bi aplikacije trebale biti dopuštene tijekom učenja

U ovom digitalnom dobu, učenici moraju koristiti digitalne alate kako bi pomoć s domaćom zadaćom ili uskoro. Međutim, na pametnim telefonima postoje alati za učenje, kao i aplikacije koje odvlače pažnju i pretvaraju učenje u pauze za pregledavanje društvenih mreža ili igranje igrica. Zato pišemo ovaj vodič posebno za roditelje/skrbnike djece u dobi od 6 do 18 godina koja koriste ekrane za školski rad ili online učenje.

U ovom ćemo vodiču posebno govoriti o tome koje aplikacije biste trebali dopustiti svojoj djeci da koriste tijekom učenja, a koje ne. Također ćemo podijeliti savjete koji će vam pomoć u postavljanju zdravih digitalnih granica na temelju dobi i potreba vaše djece.

Brzi odgovor: Koje aplikacije bi trebale biti dopuštene tijekom učenja?

Korištenje uređaja s pristupom internetu, posebno tijekom učenja, zaista odvlači pažnju ako se ne upravlja pravilno. Međutim, umjesto da sve blokiraju, roditelji moraju mudro razmisliti jer nisu svi digitalni alati odvraćajući. U nastavku donosimo kratak pregled nekih aplikacija koje biste trebali pokušati držati dostupnima cijelo vrijeme, kao i onih kojima je potreban ograničen pristup!

Aplikacije bitne za učenje ( uvijek dopusti ed)

Uređaji s ekranom koji se čine kao rekreacijski izvor također dolaze s bitnim aplikacijama za učenje posebno dizajniranim za učenike. Na primjer;

• Google učionica i Microsoft Teams: Putem njih učenici mogu pohađati virtualnu nastavu, primati zadatke i komunicirati s nastavnicima.
• Sustavi za upravljanje učenjem u školama (LMS): Škole su ih posebno izradile kako bi učenicima omogućile pristup nastavnim materijalima, slanje domaćih zadaća i praćenje akademskog napretka.
• Khan Academy, Duolingo i Quizlet: Takve aplikacije, s druge strane, djeluju poput online učitelja za učenje kod kuće jer podržavaju učenje putem interaktivnih lekcija ili kvizova.
• Google dokumenti, Microsoft Word, Notion i aplikacije za bilješke: Slično tome, pomoću ovih aplikacija studenti mogu pisati zadatke, zapisivati ​​bilješke, pa čak i surađivatiocijeni stvarnom vremenu s kolegama na projektu.
• Aplikacije za kalkulator, rječnik i prevođenje: Kao što i samo ime govori, ove aplikacije pomoć s izračunima, vokabularom i učenjem jezika bez prekidanja učenja.

Gore spomenuti alati podržavaju izravno učenje i razvoj vještina; zato biste ih trebali učiniti dostupnima svojoj djeci 24 sata dnevno, 7 dana u tjednu.

Aplikacije s kontroliranom upotrebom (ograničen pristup)

S druge strane, naići ćete i na neke digitalne alate koji, osim što nude sadržaj za učenje, imaju i visok potencijal odvratiti učenike. Umjesto potpune blokade, dopustite djeci da ih koriste u razumnim granicama kako ne bi došlo do gubitka znanja. Na primjer;

• YouTube: Iako pruža pristup edukativnim tutorijalima, ima i zabavne videozapise i kratke filmove. Zato je mlađoj djeci najbolje dopustiti gledanje samo odobrenih kanala i popisa za reprodukciju.
• Web preglednici: Korištenjem web preglednika poput Chromea, Safarijaitd. studenti mogu dobiti vrijedne informacije o svojim projektima. Istovremeno, moguće je da će tijekom pretraživanja biti izloženi neprikladnim web stranicama. Uvijek držite uključen način Sigurno pretraživanje (SafeSearch) kako biste filtrirali nebitne rezultate pretraživanja.
• Aplikacije za razmjenu poruka: Tijekom učenja, djeca također trebaju komunicirati s kolegama iz razreda ili učiteljima kako bi si pomoć s projektima. No, trebali biste ograničiti korištenje aplikacija za razmjenu poruka na razgovore vezane uz školu tijekom učenja koristeći način rada za fokusiranje.

Koje aplikacije obično treba blokirati tijekom učenja?

Koje biste trebali blokirati ili privremeno pauzirati, posebno tijekom učenja. Nakon što djeca završe s domaćom zadaćom, roditelji mogu vratiti pristup prema unaprijed definiranim pravilima obiteljskog vremena provedenog pred ekranom . Evo pregleda takvih ometajućih aplikacija!

• Aplikacije za igranje: Budući da mobilne videoigre uvijek privlače djecu, djeca nastavljaju igrati, ignorirajući koliko je vremena prošlo.
• Društveni mediji i aplikacije za kratke videozapise: Nadalje, platforme društvenih medija poput TikToka, Facebookai Instagrama, zbog beskrajnog skrolovanja ili personaliziranih preporuka, otežavaju djeci povratak učenju.
• Aplikacije za streaming, glazbu i zabavu: Djeca vole gledati TV emisije/omiljene filmove ili slušati glazbu. Stoga svaka obavijest s aplikacija za streaming poput Netflixa, Disney+ itd. može odmah odvratiti njihovu pažnju tijekom učenja.
• Kupovina, chat i nepotrebne aplikacije s puno obavijesti: Vrijedi napomenuti da uglavnom online zajednice za kupovinu ili igranje šalju promotivna upozorenja i poruke. Blokiranje takvih aplikacija tijekom učenja pomoćs isključivanjem zvuka obavijesti, čime se stvara tiho okruženje za učenje.

Zašto ove aplikacije odvlače pažnju učenicima?

Učenje zahtijeva stalnu pažnju i radno pamćenje, pa stvari pamtite u mozgu. Međutim, zabavne aplikacije imaju potpuno suprotan scenarij zbog promjene sadržaja svakih 30 sekundi ili brže. Kada učenici stalno prelaze između domaćih zadaća i zabavnih aplikacija, mozak je prisiljen mijenjati zadatke. To doista povećava mentalni umor i otežava učenicima da se usredotoče na učenje.

Prema istraživanju dr. Louise J. Goddard, doktorice obrazovanja, iz siječnja 2025. o utjecaju prekida, koje je u ResearchGateu objavila dr. sc. Louise J. Goddard. Potrebno je u prosjeku 23 minute i 15 sekundi da se potpuno vrati duboka koncentracija čak i nakon jednog prekida. Zato, ograničavanjem zabavnih resursa tijekom učenja, studenti mogu održati duboku koncentraciju i poboljšati svoju sposobnost pamćenja znanja.

Kako odlučiti je li aplikacija prikladna za učenje?

Ne mogu sve aplikacije edukativnog izgleda podržati dječje učenje jer u početku mogu ponuditi edukativni materijal. Već sljedeći put djeca nailaze na neke oglase ili neželjene preporuke za igre. Prije nego što dopuste bilo koju aplikaciju tijekom učenja, roditelji bi trebali strogo procijeniti je li to donekle previše pomoć djeci s domaćom zadaćom.

• Provjerite ima li aplikacija jasnu obrazovnu svrhu: Prvo biste trebali provjeriti s djecom ili školom je li aplikacija zaista potrebna za online nastavu ili domaću zadaću. Ako je odgovor potvrdan, onda je prikladno instalirati je na uređaje vaše djece.
• Potražite ugrađene distrakcije: Zatim biste trebali provjeriti da aplikacija ne sadrži nikakve oglase ili preporuke koje mogu odvratiti dječju pozornost od izvornog zadatka.
• Razmislite potiče li aplikacija multitasking: Provjerite potiče li aplikacija multitasking jer prebacivanje između učenja i čavrljanja nije prikladno za djecu tijekom sesija učenja.

Kako dob mijenja pravila aplikacije?

Imajte na umu da se dječje potrebe za učenjem i samokontrolom mijenjaju kako djeca rastu, što zahtijeva od roditelja da prilagode pravila aplikacije tijekom učenja. U nastavku je detaljan pregled pravila aplikacije na temelju dobi djece radi boljeg razumijevanja!

Dob 6–8:

Mlađoj djeci je zaista potreban strog nadzor, stoga im dopustite pristup samo malom broju aplikacija koje su odobrili roditelji ili škola. Na primjer, potaknite ih da koriste samo edukativne igre, aplikacije za čitanje i platforme za učionicu. Uz to, potpuno im ograničite korištenje društvenih mreža, zabave ili nepotrebnog pregledavanja weba, posebno tijekom učenja.

Dob 9–12 godina:

U ovoj dobi mijenjaju se i obrazovne potrebe djece, stoga im dopustite korištenje dodatnih resursa za učenje poput alata za istraživanje, aplikacija za bilješke i edukativnih web stranica. Međutim, i dalje ograničite aplikacije koje ih ometaju kako bi se zadržali usredotočeni na učenje.

Dob 13–18 godina:

S druge strane, tinejdžeri mogu upravljati širokim rasponom online resursa ili alata za istraživanje zadataka. Kada su u pitanju društvene mreže ili zabavne stvari, umjesto da im postavljate stroga ograničenja, usmjerite ih prema uravnoteženom i odgovornom korištenju. Ova fleksibilnost pravila prvo im daje osjećaj da im vjerujete, a s vremenom razvijaju samodisciplinu, što je ono što želite.

Kako roditelji mogu postaviti bolja pravila za vrijeme učenja?

Pogledajmo sada neke praktične ocijeni koji pomoć roditeljima da postave jasna i dosljedna pravila učenja, a istovremeno im omoguće pristup alatima koji su im zaista potrebni.

• Napravite pisani popis aplikacija: Prije svega, trebali biste uzeti papir i jasno navesti kojim aplikacijama djeca uvijek mogu pristupiti tijekom učenja. Također, dodajte kategoriju aplikacija koje djeca mogu koristiti samo s ograničenjima i one koje nisu dopuštene tijekom učenja. To doista uklanja svaku vrstu zbrke i pomoćdjeci da razumiju što se zapravo očekuje.
• Postavite rasporede učenja i vremena za pauze: Nadalje, postavite jasna pravila o tome kada vrijeme učenja počinje/završava, zajedno s kratkim pauzama. Međutim, pauze ne znače da mogu koristiti društvene mreže ili igre; umjesto toga, to bi bilo kao pijenje vode ili jedenje grickalica. Za praktičnu primjenu pravila aplikacija tijekom vremena učenja, roditelji mogu pokušati koristiti FlashGet Kids aplikaciju za roditeljski nadzor. Pomoću nje roditelji mogu postaviti koje aplikacije djeca mogu koristiti tijekom vremena učenja i koliko dugo. Ako djeca pokušaju zaobići ograničenja, roditelji će odmah primiti upozorenje.
• Pregledajte iznimke kada je to potrebno: Vjerojatnije je da će vaša djeca dobiti zadatke koji doista zahtijevaju korištenje dodatnih online alata za istraživanje. U toj situaciji trebali biste privremeno ukloniti ograničenja i omogućiti pristup nakon svih troškova učenja djece.
• Pravila trebaju biti vidljiva i redovito ih ažurirajte:Vrlo je važno uvijek zapisati pravila negdje gdje su svima lako vidljiva. Osim toga, roditelji bi trebali provjeravati postavljena pravila svaki mjesec i ažurirati ih u skladu s promjenjivim potrebama i navikama djece.

Zaključak

Ukratko, upravljanje korištenjem digitalnih alata tijekom učenja djece zahtijeva posebnu pozornost. Kao roditelj, trebali biste se pobrinuti da djeca koriste prave aplikacije za pravu svrhu.

Na primjer, možete dati puni pristup obrazovnim aplikacijama, dok bi komunikacijske aplikacije trebale biti ograničene samo na školsku upotrebu. Isto tako, najbolje je blokirati rekreacijske izvore dok djeca ne završe domaću zadaću. Ovaj mudar nadzor doista vam pomoć stvoriti usmjereno okruženje za učenje za vašu djecu. Međutim, to je moguće samo kada djeci vjerujete tako što ćete im jasno objasniti zašto je nametanje takvih pravila bitno.

Često postavljana pitanja