Kami merangkak dengan smartphone seperti beberapa anggota tubuh modern yang dicangkokkan ke tangan kami. Sepertinya siswa, khususnya, memiliki ponsel mereka yang terpaku di mata mereka. Anak -anak berkomunikasi, belajar, dan menghibur diri secara berbeda dengan teknologi seluler. Tapi inilah pertanyaan yang membara: Haruskah ponsel di sekolah benar -benar layak dilarang, atau apakah ada cara yang lebih pintar untuk mengatasi masalah ini?
Ini bukan masalah baru, tetapi lebih penting dari sebelumnya. Perdebatan tentang telepon kelas adalah salah satu yang membagi orang tua, guru, dan siswa. Jadi, mari selami angin puyuh pendapat, fakta dan berpotensi, solusinya.
Apa dampak telepon di sekolah?
Pertama, mari kita mengatasi gajah di dalam ruangan: seperti apa sebenarnya penggunaan telepon di sekolah? Spoiler: Namun, tidak semuanya adalah aplikasi pendidikan dan alat produktivitas.
Statistik dan fakta utama
- Artikel tentang Penelitian Pew Laporan bahwa hampir 95% remaja AS memiliki smartphone, dan 45% mengatakan mereka "hampir terus -menerus" di internet. Kepemilikan yang hampir universal dari peringkat S Just How Ponsel menjadi tertanam dalam kehidupan sehari-hari, terutama siswa.
- Larangan telepon dilaporkan telah terbukti meningkatkan nilai tes sebesar 6,4 persen oleh London School of Economics. Itu lompatan yang cukup besar, yang menunjukkan seberapa banyak gangguan dapat memengaruhi pembelajaran.
- Rata -rata 7,5 jam per hari dikhususkan untuk siswa sekolah menengah yang duduk di belakang layar. Menggelisahkan? Sangat. Sementara sebagian besar waktu itu bertepatan dengan jam sekolah, para pendidik mengangkat alis mereka.
Telepon di sekolah adalah pedang bermata dua. Mereka adalah alat yang kuat untuk penelitian, kolaborasi, dan komunikasi di satu sisi. Di sisi lain, mereka masuk ke serangan meme internet, permainan, dan jumlah yang tak terbatas TIK tok tarian. Itu adalah gangguan yang melanggar fokus dan membutuhkan waktu berjam -jam untuk memfokuskan kembali untuk anak -anak. Tidak ada jalan lain; Ponsel memiliki efek besar pada anak -anak sekolah, tetapi ini adalah kasus apakah itu baik atau buruk tergantung sebagian besar pada bagaimana mereka ditangani.
Berapa banyak negara bagian AS yang melarang ponsel di sekolah?
Tidak ada kebijakan nasional tentang telepon di sekolah -sekolah di negara bagian AS. Sebaliknya, distrik sekolah dapat memetakan kursus mereka sendiri. Banyak sekolah telah mengambil selimut 'tanpa zona telepon' yang mendorong siswa untuk meninggalkan perangkat mereka selama jam sekolah; tetapi izinkan ponsel di lokasi tertentu atau selama istirahat. Jadi tidak ada takeaway yang jelas dari pertanyaan, “Jika anak saya memiliki a telepon di sekolah?”
Di negara bagian ini, Anda tidak dapat meminta telepon di sekolah:
- California: California memutuskan untuk membatasi waktu bahwa sekolah mengizinkan anak -anak menggunakan telepon mereka di sekolah pada tahun 2020. Ini tentang memberdayakan pendidik untuk memutuskan apa yang terbaik.
- New York: New York pernah menagih dirinya sebagai kota yang melarang telepon. Sekarang, sekolah memutuskan apa yang harus dilakukan untuk diri mereka sendiri, dengan banyak memilih jalan tengah.
- Virginia: Baru -baru ini, Virginia telah menjepit kebijakan telepon sekolah umum, berharap untuk mengekang gangguan dan meningkatkan kinerja akademik.
- Florida: Florida mensyaratkan bahwa telepon tetap diam selama kelas tetapi membuat keputusan yang lebih baik tentang apa yang sesuai dengan telepon ke sekolah dan distrik individu.
Memberdayakan anak -anak sekolah, melindungi fokus dan kesehatan: telepon yang dikelola tepat dengan alat terbaik.
Apa yang dikatakan guru tentang telepon di sekolah?
Mari Nyata: Prajurit garis depan dalam pertempuran atas telepon di sekolah adalah guru. Itu sebabnya wawasan mereka sangat berharga - mereka melihat efek penggunaan telepon (dan penyalahgunaan) secara langsung, sepanjang waktu.
Apa yang disukai guru:
- Akses ke Informasi: Ruang kelas dapat menjadi pusat penelitian instan dengan telepon.
- Alat Keterlibatan: Belajar, baik di rumah maupun di sekolah, menjadi lebih interaktif dengan jajak pendapat, kuis dan aplikasi interaktif seperti Kahoot. Kegiatan berbasis teknologi sering bekerja lebih baik daripada kuliah.
- Komunikasi: Telepon menyelamatkan nyawa selama keadaan darurat atau kunjungan lapangan. Mereka membuat siswa dan guru tetap terhubung dan aman.
Apa yang dibenci guru:
- Gangguan: Ponsel adalah lubang hitam perhatian. Dan sama seperti pesulap dapat menghasilkan kelinci dari topi top, SMS, media sosial, dan bermain game mencuri fokus Anda lebih cepat dari satu.
- Kecurangan: menyelinap jawaban selama tes dengan telepon terpukul untuk integritas akademik. Lebih dari sebelumnya, aplikasi seperti Photomath membuatnya mudah.
- Manajemen Kelas: Kepatuhan dengan kebijakan telepon berubah menjadi sakit kepala harian. Guru biasanya menghabiskan lebih banyak waktu untuk mengajar daripada mengajar.
Hampir semua pihak sepakat bahwa elemen -elemen positif telepon perlu dimanfaatkan dan aspek negatif yang terkandung - dan bahwa batas dan kebijakan yang lebih baik diperlukan untuk mencapai hal ini.
Harus telepon diizinkan di sekolah: pro dan kontra
Sekarang, mari kita diselesaikan dalam debat yang menarik: apakah telepon di sekolah merupakan berkah atau kutukan? Spoiler: Ini rumit. Argumen ini sangat dibuat di kedua sisi.
Mengapa melarang telepon di sekolah bagus?
- Mengurangi gangguan: Mengirim SMS penyamaran di bawah meja atau pengguliran Instagram Sementara di kuliah bisa menjadi sesuatu dari masa lalu. Ini membuat fokus siswa dari media sosial kembali ke pembelajaran.
- Fokus yang ditingkatkan: Like, ruang kelas bebas telepon telah terbukti membuat siswa lebih peringkat dan bertunangan. Pelajaran sebenarnya membuat siswa memperhatikan.
- Kinerja akademik yang lebih baik: Tes menunjukkan bahwa larangan telepon mengarah pada nilai tes yang lebih tinggi, menurut beberapa studi. Siswa belajar lebih baik dengan gangguan yang lebih sedikit.
- Pesanan Kelas: Lebih sedikit guru yang bertindak sebagai polisi telepon dan lebih banyak guru yang mengajar. Itu gen peringkat adalah lingkungan belajar yang damai dan produktif.
Ketika siswa tidak tertambat ke ponsel mereka, mereka lebih hadir dalam hubungan mereka dengan orang lain - dengan teman sebaya dan guru - dan kurikulum. Setidaknya dengan harapan, ruang kelas menjadi tempat perlindungan pembelajaran.
Mengapa melarang telepon di sekolah buruk?
- Kehilangan koneksi saat dibutuhkan: Sulit bagi orang tua untuk mendapatkan anak -anak mereka selama keadaan darurat atau perubahan jadwal waktu lainnya.
- Peluang pendidikan yang terlewat: Digunakan dengan benar, smartphone adalah alat pembelajaran yang kuat. Masing -masing aplikasi ini, alat penelitian, dan platform kolaborasi adalah keajaiban pendidikan.
- Masalah keamanan: Ponsel sangat penting dalam keadaan darurat. Larangan total akan membuat siswa berisiko ketika pandemi, kuncian, atau bencana alam mengenai.
- Tantangan Penegakan: Gangguan yang dipolisikan oleh larangan yang dapat disebabkan oleh larangan. Mengambil telepon atau menonton apa yang dilakukan siswa dengan telepon mereka mengambil dari waktu kelas.
Solusi untuk manajemen penggunaan telepon anak -anak di sekolah
Ketika anak -anak dipertanyakan, satu -satunya hal yang masuk akal untuk dilakukan adalah lebih terlibat dalam manajemen penggunaan telepon mereka. Untungnya, alat kontrol orang tua seperti FlashGet Anak-Anak bisa bantuan . Lacak penggunaan ponsel anak Anda secara instan tanpa banyak manipulasi.
- Penggunaan dan pembatasan perangkat pemantauan waktu layar: Dengan alat ini, Anda dapat membatasi kapan dan di mana anak -anak Anda dapat mengakses ponsel mereka.
- Memblokir aplikasi atau situs yang tidak penting dan mengganggu: melarang bermain game dan media sosial selama jam sekolah.
- Kamera Jarak Jauh dan audio satu arah : Orang tua dapat mengkonfirmasi lingkungan dan keselamatan anak mereka dengan mengakses kamera ponsel anak mereka secara jarak jauh dan mikropon.
- Hidup pelacakan lokasi dan geo-fencing: Anda bisa tahu di mana anak Anda selalu dari ponselnya. Area yang aman dapat ditetapkan untuk mereka terlebih dahulu, dan Anda akan diberitahu jika mereka pergi.
Semuanya bermuara pada seberapa proaktif Anda saat melindungi anak Anda di dunia digital. Dengan secara aktif terlibat dalam kebiasaan digital anak -anak mereka, orang tua dapat mendukung penggunaan ponsel yang bertanggung jawab yang berfungsi secara langsung dengan kebijakan sekolah.
Mendidik siswa tentang kewarganegaraan dan literasi digital
Kami berutang kepada anak -anak untuk mengajari mereka cara menggunakan teknologi canggih dan alat -alat daring secara bertanggung jawab. Sekolah dapat melangkah dengan program yang:
- Jelaskan kepada anak -anak bagaimana tidak terganggu selama waktu kelas tetapi sebaliknya fokus pada apa yang diajarkan.
- Dorong siswa untuk berlatih etiket daring dan keamanan dunia maya dan bagaimana berperilaku bertanggung jawab saat berada di dunia maya.
- Ini adalah kesempatan yang sangat baik untuk menanamkan kebiasaan yang sehat dari penggunaan penuh perhatian, dan Anda dapat melakukannya secara bergantian: dengan mematikan notifikasi saat Anda belajar.
Solusi praktis lainnya
- Zona telepon yang ditunjuk: Buat ponsel hanya tersedia di area khusus di mana siswa diizinkan untuk menggunakannya, seperti di lorong, di kafetaria, atau di zona teknologi yang ditunjuk di kelas.
- Periode bebas telepon: memungkinkan perangkat selama istirahat atau makan siang tetapi tetap bebas telepon di kelas.
- Aplikasi Sekolah di seluruh sekolah: Bangun aplikasi yang mengurangi fitur non-pendidikan selama jam sekolah.
- Kebijakan yang jelas: mengatur aturan yang mudah diikuti yang adil, konsisten, dan telah dibuat dengan masukan dari anak-anak, orang tua dan guru.
Kreativitas sangat bermanfaat. Ini tentang mendorong budaya teknologi-positif, tetapi bukan budaya telepon yang menjalankan hidup Anda. Mungkin ada garis tipis antara bisa menekankannya terlalu banyak dan tidak cukup, tetapi juga pasti bisa dicapai.
Kesimpulan terakhir
Ponsel sekolah adalah topik kontroversial dan dengan alasan yang bagus. Ini bisa menjadi berkah dan kutukan. Kuncinya terletak pada keseimbangan. Melarang telepon langsung mungkin meningkatkan fokus, tetapi ini memiliki kelemahannya. Kekacauan telepon yang tidak dicentang terjadi. Sweet spot? Kombinasi aturan, pendidikan, dan keterlibatan orang tua.
Jadi kita dapat menggunakan teknologi dengan cara yang memaksimalkan manfaatnya sambil meminimalkan kelemahannya jika kita mengelola penggunaan telepon anak -anak dengan bijaksana. Hasilnya? Siswa yang lebih pintar, lebih terhubung, yang tahu kapan harus meletakkan ponsel mereka dan yang tahu kapan harus memperhatikan. Bukankah itu mimpi?
