Elimize aşılanmış bazı modern uzuvlar gibi akıllı telefonlarla sürünüyoruz. Özellikle öğrencilerin telefonlarını gözlerine yapıştırılmış gibi görünüyor. Çocuklar mobil teknoloji ile iletişim kurar, öğrenir ve kendilerini farklı şekilde eğlendirir. Ama işte yanan soru: Okuldaki cep telefonları gerçekten yasaklanmayı hak etmeli mi, yoksa sorunu incelemek için daha akıllı bir yol var mı?
Bu yeni bir sorun değil, ama her zamankinden daha önemli. Sınıflı telefonlar üzerindeki tartışma, ebeveynleri, öğretmenleri ve öğrencileri birbirinden ayıran tartışmalardır. Öyleyse, görüşlerin, gerçeklerin ve potansiyel olarak çözümlerin kasırgasına dalalım.
Okuldaki telefonların etkisi nedir?
İlk olarak, odadaki fille mücadele edelim: Telefon kullanımı aslında okulda nasıl görünüyor? Spoiler: Ancak, hepsi eğitim uygulamaları ve verimlilik araçları değildir.
Temel İstatistikler ve Gerçekler
- Bir makale Pew Araştırması Biz gençlerin yaklaşık% 95'inin bir akıllı telefona sahip olduğunu ve% 45'inin internette “neredeyse sürekli” olduklarını söylediğini bildiriyor. Evrenselliğe yakın mülkiyet Demonst oyla telefonların günlük yaşama, özellikle de öğrencilere nasıl gömüldüğünü.
- Yasak telefonların Londra Ekonomi Okulu tarafından test puanlarını yüzde 6,4 oranında artırdığı gösterildiği bildirildi. Bu oldukça büyük bir sıçrama, bu da dikkat dağıtıcı unsurları öğrenmeyi ne kadar etkileyebileceğini gösteriyor.
- Ekranların arkasında oturan lise öğrencilerine günde ortalama 7,5 saat ayrılmıştır. Endişe verici mi? Kesinlikle. O zamanın iyi bir kısmı okul saatlerine denk gelse de, eğitimciler kaşlarını kaldırıyor.
Okulda Telefonlar çift kenarlı bir kılıçtır. Bir tarafta araştırma, işbirliği ve iletişim için güçlü araçlardır. Öte yandan, internet memeleri, oyunlar ve sonsuz miktarda bir saldırıya girişler Tiktok danslar. Bunlar, odağı bozan ve çocuklar için yeniden odaklanmanın saatler süren dikkat dağıtıcı unsurlarıdır. Etrafında bir yol yok; Telefonların okul çocukları üzerinde büyük bir etkisi vardır, ancak çoğunlukla nasıl ele alındıklarına bağlı olarak bunun iyi veya kötü olup olmadığı bir durumdur.
Kaç ABD eyaleti okullarda cep telefonlarını yasaklıyor?
ABD eyaletlerindeki okullardaki telefonlar hakkında ülke çapında bir politika yok. Okul bölgeleri onun yerine kendi yollarını çizer. Birçok okul, öğrencileri okul saatlerinde cihazlarını geride bırakmaya teşvik eden bir 'telefon bölgesi' battaniye aldı; Ancak belirli konum veya molalar sırasında telefonlara izin verin. Yani şu sorudan net bir paket yok, “Çocuğumun bir okuldaki telefon?”
Bu eyaletlerde, okullarda bir telefon isteyemezsiniz:
- California: California, okulların çocukların telefonlarını 2020'de okulda kullanmalarına izin verdikleri zamanı sınırlamaya karar verdi. Eğitimcileri en iyi olduğuna karar vermeleri için güçlendirmekle ilgili.
- NEW YORK: New York bir zamanlar kendini telefonları yasaklayan bir şehir olarak faturalandırdı. Şimdi, okullar kendileri için ne yapacağına karar veriyor, birçoğu orta zemin tercih ediyor.
- Virginia: Kısa bir süre önce Virginia, dikkat dağıtıcı unsurları engellemeyi ve akademik performansı artırmayı umarak devlet okulu telefon politikalarını sıktı.
- Florida: Florida, telefonların sınıfta sessiz kalmasını gerektiriyor, ancak telefonlarla bireysel okullara ve bölgelere neler olduğuna dair daha ince kararlar alıyor.
Okul çocuklarını güçlendirin, odaklanmayı ve sağlığı koruyun: en iyi araçla yönetilen telefonlar.
Öğretmenler okuldaki telefonlar hakkında ne diyor?
Gerçek olalım: Okuldaki telefonlar üzerindeki savaştaki cephe askerleri öğretmenlerdir. Bu yüzden fikirleri çok değerlidir - telefon kullanımının (ve kötüye kullanımının) her zaman, her zaman etkilerini görürler.
Öğretmenlerin sevdiği:
- Bilgiye Erişim: Sınıflar, telefonlarla anında araştırmaların anında merkezi olabilir.
- Katılım Araçları: Hem evde hem de okulda öğrenme, anketler, sınavlar ve Kahoot gibi etkileşimli uygulamalarla daha etkileşimli hale gelir. Teknoloji tabanlı etkinlikler genellikle derslerden daha iyi çalışır.
- İletişim: Acil durumlar veya saha gezileri sırasında telefonlar hayat kurtarır. Öğrencileri ve öğretmenleri bağlı ve güvenli tutarlar.
Ne öğretmenler nefret eder:
- Dikkat dağıtıcı unsurlar: Telefonlar kara dikkat delikleridir. Ve tıpkı bir sihirbaz gibi bir üst şapkadan, mesajlaşan bir tavşan üretebilir, sosyal medyave oyun odağınızı birden daha hızlı çalın.
- Hile: Telefonlarla yapılan testler sırasında sinsi cevaplar akademik bütünlük için bir vuruş alır. Her zamankinden daha fazla, Photomath uygulamasına benzer uygulamalar kolaylaştırın.
- Sınıf yönetimi: Telefon politikalarına uyum günlük baş ağrısına dönüşür. Öğretmenler genellikle polislik cihazlarını öğretmekten daha fazla zaman harcarlar.
Hemen hemen tüm taraflar, telefonların pozitif unsurlarının kaldırılması ve olumsuz yönlerin içerdiği ve bunu başarmak için daha iyi sınırlar ve politikaların gerekli olduğu konusunda hemfikirdir.
Okulda telefonlara izin verilmeli mi: artıları ve eksileri
Şimdi, sulu tartışmaya yerleşelim: Okuldaki telefonlar bir nimet mi yoksa lanet mi? Spoiler: Karmaşık. Argüman her iki tarafta da güçlü bir şekilde yapılır.
Okuldaki telefonları yasaklamak neden iyi?
- Azaltılmış dikkat dağıtıcı unsurlar: masanın altında gizli mesajlaşma veya kaydırma instagram Derste geçmişte kalabilir. Öğrencilerin sosyal medyadan odağını öğrenmeye geri döndürür.
- Geliştirilmiş Odak: Mesela, telefon içermeyen sınıfların öğrencileri daha konsanlı oyla D ve nişanlandığı kanıtlanmıştır. Dersler aslında öğrencilerin dikkat etmesini sağladı.
- Daha iyi akademik performans: Test, birden fazla çalışmaya göre telefon yasaklarının daha yüksek test puanlarına yol açtığını gösteriyor. Öğrenciler daha az dikkat dağıtıcı şeylerle daha iyi öğrenirler.
- Sınıf Siparişi: Daha az öğretmen telefon polisi olarak hareket ediyor ve daha fazla öğretmen öğretiyor. Gene oyla huzurlu ve üretken bir öğrenme ortamıdır.
Öğrenciler telefonlarına bağlı olmadıklarında, başkalarıyla - akranları ve öğretmenlerle - ve müfredatla ilişkilerinde daha fazla mevcuttur. En azından umut olarak, sınıf bir öğrenme kutsallığı haline gelir.
Okuldaki telefonları yasaklamak neden kötü?
- Gerektiğinde bağlantı kaybı: Ebeveynlerin acil durumlar veya diğer zaman çizelgesi değişiklikleri sırasında çocuklarını tutması zordur.
- Kaçırılan Eğitim Fırsatları: Düzgün kullanıldığında, akıllı telefonlar güçlü öğrenme araçlarıdır. Bu uygulamaların, araştırma araçlarının ve işbirliği platformlarının her biri eğitim harikasıdır.
- Güvenlik Endişeleri: Acil durumlarda telefonlar çok önemlidir. Pandemi, kilitleme veya doğal afetler vurduğunda toplam yasak öğrencileri riske atar.
- Uygulama Zorlukları: Bir yasağı polisliğin neden olabileceği dikkat dağıtıcı unsurlar çoktur. Telefonları almak veya öğrencilerin telefonlarıyla neler yaptıklarını izlemek ders zamanından uzaklaşır.
Okulda Çocukların Telefon Kullanım Yönetimi Üzerindeki Çözümler
Çocuklar söz konusu olduğunda, yapılacak tek makul şey telefon kullanım yönetimine daha fazla dahil olmaktır. Neyse ki, ebeveyn kontrol araçları gibi FlashGet Kids yardım olabilir. Çok fazla manipülasyon olmadan çocuğunuzun cep telefonu kullanımını anında takip edin.
- Cihaz kullanımını ve sınırlama izleme ekran ZAMANI: Araçla, çocuklarınızın cep telefonlarına ne zaman ve nerede erişebileceğini sınırlayabilirsiniz.
- Gerekli olmayan ve dikkat dağıtıcı uygulamaların veya sitelerin engellenmesi: Okul saatlerinde oyun ve sosyal medya oynamayı yasaklayın.
- Uzaktan Kamera ve tek yönlü ses : Ebeveynler, çocuklarının cep telefonu kamerasına uzaktan erişerek çocuklarının çevresini ve güvenliğini onaylayabilir ve mikrofon.
- Canlı konum takibi ve Geo-Fencing: Çocuğunuzun cep telefonundan her zaman nerede olduğunu bilebilirsiniz. Güvenli alanlar onlar için önceden ayarlanabilir ve ayrılırlarsa bilgilendirilirsiniz.
Çocuğunuzu dijital dünyada korurken ne kadar proaktif olduğunuza her şey kaynar. Ebeveynler, çocuklarının dijital alışkanlıklarına aktif olarak ilgilenerek okul politikalarıyla eldivende çalışan sorumlu cep telefonu kullanımını destekleyebilir.
Öğrencileri dijital vatandaşlık ve okuryazarlık konusunda eğitmek
Onlara ileri teknolojiyi ve çevrimiçi araçlarını sorumlu bir şekilde nasıl kullanacaklarını öğretmek için çocuklara borçluyuz. Okullar şu programlara adım atabilir:
- Çocuklara ders zamanında nasıl dikkati dağılacağını açıklayın, bunun yerine öğretilenlere odaklanın.
- Öğrencileri çevrimiçi görgü kuralları ve siber güvenlik ve siber uzayda dışarıda sorumlu bir şekilde nasıl davranılacağını uygulamaya teşvik edin.
- Sağlıklı dikkatli kullanım alışkanlıkları aşılamak için mükemmel bir fırsattır ve bunu sırayla yapabilirsiniz: çalışırken bildirimler kapatarak.
Diğer pratik çözümler
- Belirlenmiş Telefon Bölgeleri: Telefonları yalnızca öğrencilerin koridorda, kafeteryada veya sınıftaki belirlenmiş teknoloji bölgelerinden kullanmalarına izin verilen özel alanlarda kullanılabilir hale getirin.
- Telefonsuz dönemler: Molalar veya öğle yemeği sırasında cihazlara izin verin, ancak sınıfı telefonsuz tutun.
- Okul genelinde uygulamalar: Okul saatlerinde eğitimsiz özellikleri azaltan uygulamalar oluşturun.
- Açık politikalar: Adil, tutarlı ve çocuklardan, ebeveynlerden ve öğretmenlerden gelen girdilerle yapılan takip edilmesi kolay kurallar oluşturun.
Yaratıcılık uzun bir yol kat ediyor. Bu, teknoloji pozitif bir kültürü teşvik etmekle ilgilidir, ancak hayatınızı yöneten bir telefon kültürü değil. Çok fazla strese girebilmek ve neredeyse yeterli değil arasında ince bir çizgi olabilir, ancak kesinlikle ulaşılabilir.
Son çıkarımlar
Okul telefonları tartışmalı bir konudur ve iyi bir sebeptir. Hem bir nimet hem de bir lanet olabilir. Anahtar dengede. Telefonları tamamen yasaklamak odağı artırabilir, ancak bunun dezavantajları var. Kontrolsüz telefon kaosu ortaya çıkar. Tatlı nokta? Kurallar, eğitim ve ebeveyn katılımının bir kombinasyonu.
Bu nedenle, teknolojiyi, çocukların telefon kullanımını mantıklı bir şekilde yönetirsek, olumsuz yönlerini en aza indirirken faydalarını en üst düzeye çıkaracak şekilde kullanabiliriz. Sonuç? Daha akıllı, daha bağlı, telefonlarını ne zaman indireceğini ve ne zaman dikkat edeceğini bilen öğrenciler. Bu bir rüya değil mi?
