โทรศัพท์มือถือในโรงเรียน: ควรถูกแบนหรือจัดการการใช้งานของเด็ก ๆ

เรากำลังคลานด้วยสมาร์ทโฟนเหมือนแขนขาที่ทันสมัยที่กราฟต์เข้ามาในมือของเรา โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนดูเหมือนว่าโทรศัพท์ของพวกเขาจะติดตา เด็ก ๆ สื่อสารเรียนรู้และให้ความบันเทิงแตกต่างจากเทคโนโลยีมือถือ แต่นี่คือคำถามที่เผาไหม้: โทรศัพท์มือถือในโรงเรียนควรได้รับการห้ามหรือมีวิธีที่ชาญฉลาดกว่าที่จะไปเกี่ยวกับปัญหาหรือไม่?

นี่ไม่ใช่ปัญหาใหม่ แต่สำคัญกว่าที่เคย การถกเถียงกันเรื่องโทรศัพท์ในห้องเรียนเป็นสิ่งที่แบ่งผู้ปกครองครูและนักเรียนเหมือนกัน ดังนั้นเรามาดำดิ่งสู่ลมกรดของความคิดเห็นข้อเท็จจริงและการแก้ปัญหาที่อาจเกิดขึ้น

ผลกระทบของโทรศัพท์ในโรงเรียนคืออะไร?

ก่อนอื่นมาเล่นช้างในห้องกันเถอะ: โทรศัพท์ใช้อะไรจริง ๆ ในโรงเรียน? สปอยเลอร์: อย่างไรก็ตามไม่ใช่ทั้งหมดที่เป็นแอพการศึกษาและเครื่องมือเพิ่มประสิทธิภาพ

สถิติและข้อเท็จจริงที่สำคัญ

• บทความเกี่ยวกับ พิววิจัย รายงานว่าวัยรุ่นเกือบ 95% ของเรามีสมาร์ทโฟนและ 45% บอกว่าพวกเขา“ เกือบตลอดเวลา” บนอินเทอร์เน็ต ให้คะแนน การเป็นเจ้าของที่ใกล้เข้ามาในช่วงเวลาที่โทรศัพท์ได้รับการฝังในชีวิตประจำวันโดยเฉพาะนักเรียน

• มีรายงานว่าการห้ามโทรศัพท์ได้รับการแสดงเพื่อปรับปรุงคะแนนการทดสอบ 6.4 เปอร์เซ็นต์โดย London School of Economics นั่นเป็นการกระโดดที่ยิ่งใหญ่ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการรบกวนจะมีผลต่อการเรียนรู้มากแค่ไหน

• เฉลี่ย 7.5 ชั่วโมงต่อวันทุ่มเทให้กับนักเรียนมัธยมที่นั่งอยู่หลังหน้าจอ น่ากลัว? อย่างแน่นอน. ในขณะที่เวลาที่ดีในเวลานั้นเกิดขึ้นพร้อมกับเวลาเรียนนักการศึกษากำลังยกคิ้วขึ้น

โทรศัพท์ในโรงเรียน เป็นดาบสองคม เป็นเครื่องมือที่ทรงพลังสำหรับการวิจัยการทำงานร่วมกันและการสื่อสารในด้านหนึ่ง ในทางกลับกันพวกเขากำลังเข้าสู่การโจมตีของมส์อินเทอร์เน็ตเกมและจำนวนที่ไม่มีที่สิ้นสุด ติ๊กต๊อก เต้นรำ สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวที่ทำลายโฟกัสและใช้เวลาหลายชั่วโมงในการปรับโฟกัสสำหรับเด็ก ไม่มีทางรอบ ๆ โทรศัพท์มีผลอย่างมากต่อเด็กนักเรียน แต่เป็นกรณีของว่ามันดีหรือไม่ดีขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาจัดการอย่างไร

มีกี่รัฐที่ใช้โทรศัพท์มือถือในโรงเรียน?

ไม่มีนโยบายทั่วประเทศเกี่ยวกับโทรศัพท์ในโรงเรียนในสหรัฐอเมริกา เขตการศึกษาได้จัดทำแผนภูมิหลักสูตรของตัวเองแทน โรงเรียนหลายแห่งได้นำไปยังผ้าห่ม 'ไม่มีโซนโทรศัพท์' ที่กระตุ้นให้นักเรียนทิ้งอุปกรณ์ไว้ข้างหลังในช่วงเวลาเรียน แต่อนุญาตให้โทรศัพท์ในบาง ตำแหน่ง s หรือระหว่างการหยุดพัก ดังนั้นจึงไม่มีข้อสงสัยที่ชัดเจนจากคำถาม“ ลูกของฉันควรมี โทรศัพท์ในโรงเรียน?”

ในรัฐเหล่านี้คุณไม่สามารถขอโทรศัพท์ที่โรงเรียน:

• แคลิฟอร์เนีย: แคลิฟอร์เนียตัดสินใจที่จะ จำกัด เวลาที่โรงเรียนอนุญาตให้เด็ก ๆ ใช้โทรศัพท์ที่โรงเรียนในปี 2563 มันเกี่ยวกับการเพิ่มขีดความสามารถให้นักการศึกษาในการตัดสินใจว่าอะไรดีที่สุด

• นิวยอร์ก: นิวยอร์กเคยเรียกเก็บเงินเองเป็นเมืองที่ห้ามโทรศัพท์ ตอนนี้โรงเรียนตัดสินใจว่าจะทำอย่างไรเพื่อตัวเอง

• เวอร์จิเนีย: เมื่อเร็ว ๆ นี้เวอร์จิเนียได้ยึดนโยบายโทรศัพท์ของโรงเรียนโดยหวังว่าจะลดการรบกวนและเพิ่มประสิทธิภาพการศึกษา

• ฟลอริดา: ฟลอริดาต้องการให้โทรศัพท์ยังคงเงียบในระหว่างการเรียน แต่ตัดสินใจอย่างละเอียดเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับโทรศัพท์ไปยังโรงเรียนและเขตแต่ละแห่ง

ครูพูดอะไรเกี่ยวกับโทรศัพท์ในโรงเรียน?

ขอให้เป็นจริง: ทหารแนวหน้าในการต่อสู้ทางโทรศัพท์ในโรงเรียนเป็นครู นั่นเป็นเหตุผลที่ข้อมูลเชิงลึกของพวกเขามีค่ามาก - พวกเขาเห็นผลกระทบของการใช้โทรศัพท์ (และใช้ในทางที่ผิด) ด้วยตนเองตลอดเวลา

ครูรักอะไร:

1. การเข้าถึงข้อมูล: ห้องเรียนสามารถกลายเป็นฮับทันทีของการวิจัยทันทีด้วยโทรศัพท์
2. เครื่องมือการมีส่วนร่วม: การเรียนรู้ทั้งที่บ้านและในโรงเรียนมีการโต้ตอบกับการสำรวจความคิดเห็นและแอพแบบโต้ตอบเช่น Kahoot กิจกรรมที่ใช้เทคโนโลยีมักจะทำงานได้ดีกว่าการบรรยาย
3. การสื่อสาร: โทรศัพท์ช่วยชีวิตในช่วงฉุกเฉินหรือทัศนศึกษา พวกเขาทำให้นักเรียนและครูเชื่อมต่อและปลอดภัย

สิ่งที่ครูเกลียด:

1. การรบกวน: โทรศัพท์เป็นหลุมดำที่ให้ความสนใจ และเช่นเดียวกับนักมายากลสามารถผลิตกระต่ายออกจากหมวกด้านบนส่งข้อความ สื่อสังคมและเกมขโมยโฟกัสของคุณเร็วกว่าหนึ่ง
2. การโกง: คำตอบที่แอบในระหว่างการทดสอบด้วยโทรศัพท์ได้รับความนิยมอย่างมาก มากขึ้นกว่าเดิม แอปที่คล้ายกับ Photomath ทำให้ง่าย
3. การจัดการห้องเรียน: การปฏิบัติตามนโยบายโทรศัพท์กลายเป็นอาการปวดหัวทุกวัน ครูมักจะใช้เวลาในการรักษาอุปกรณ์มากกว่าการสอน

เกือบทุกฝ่ายยอมรับว่าองค์ประกอบเชิงบวกของโทรศัพท์จำเป็นต้องใช้ประโยชน์จากด้านลบและต้องมีขอบเขตและนโยบายที่ดีกว่าเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้

ควรได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์ในโรงเรียน: ข้อดีและข้อเสีย

ตอนนี้มาตั้งถิ่นฐานในการอภิปรายฉ่ำ: โทรศัพท์ในโรงเรียนเป็นพรหรือคำสาปหรือไม่? สปอยเลอร์: มันซับซ้อน การโต้แย้งเกิดขึ้นอย่างมากทั้งสองด้าน

ทำไมการห้ามโทรศัพท์ในโรงเรียนจึงดี?

1. ลดการรบกวน: การส่งข้อความสายลับใต้โต๊ะหรือการเลื่อน อินสตาแกรม ในขณะที่อยู่ในการบรรยายอาจเป็นเรื่องของอดีต มันทำให้นักเรียนมุ่งเน้นไปที่โซเชียลมีเดียกลับไปเรียนรู้
2. การโฟกัสที่ดีขึ้น: เช่นห้องเรียนที่ปราศจากโทรศัพท์ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าทำให้นักเรียนมี ให้คะแนน มากขึ้นและมีส่วนร่วม บทเรียนทำให้นักเรียนให้ความสนใจ
3. ผลการเรียนที่ดีขึ้น: การทดสอบแสดงให้เห็นว่าการห้ามโทรศัพท์นำไปสู่คะแนนการทดสอบที่สูงขึ้นจากการศึกษาหลายครั้ง นักเรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นด้วยการรบกวนน้อยลง
4. การสั่งซื้อห้องเรียน: ครูน้อยลงทำหน้าที่เป็นตำรวจโทรศัพท์และครูสอนมากขึ้น มันเป็นยีน ให้คะแนน sa สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สงบและมีประสิทธิผล

เมื่อนักเรียนไม่ได้ผูกติดอยู่กับโทรศัพท์พวกเขามีความสัมพันธ์กับผู้อื่นมากขึ้น - กับเพื่อนและครูเหมือนกัน - และหลักสูตร อย่างน้อยก็หวังว่าห้องเรียนจะกลายเป็นสถานที่ศักดิ์สิทธิ์แห่งการเรียนรู้

เหตุใดการห้ามโทรศัพท์ในโรงเรียนจึงไม่ดี?

1. การสูญเสียการเชื่อมต่อเมื่อจำเป็น: เป็นเรื่องยากสำหรับผู้ปกครองที่จะได้รับลูก ๆ ของพวกเขาในช่วงฉุกเฉินหรือการเปลี่ยนแปลงตารางเวลาอื่น ๆ
2. โอกาสทางการศึกษาที่ไม่ได้รับ: ใช้อย่างถูกต้องสมาร์ทโฟนเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ที่ทรงพลัง แอพเหล่านี้เครื่องมือการวิจัยและแพลตฟอร์มการทำงานร่วมกันเป็นสิ่งมหัศจรรย์ทางการศึกษา
3. ความกังวลด้านความปลอดภัย: โทรศัพท์มีความสำคัญในกรณีฉุกเฉิน การห้ามทั้งหมดจะทำให้นักเรียนตกอยู่ในความเสี่ยงเมื่อการระบาดใหญ่การล็อคหรือภัยพิบัติทางธรรมชาติ
4. ความท้าทายในการบังคับใช้: การรบกวนการตรวจสอบการห้ามอาจทำให้เกิดขึ้นมากมาย การเอาโทรศัพท์ออกไปหรือดูว่านักเรียนทำอะไรกับโทรศัพท์ของพวกเขาใช้เวลาเรียน

โซลูชั่นการจัดการการใช้โทรศัพท์สำหรับเด็กในโรงเรียน

เมื่อเด็ก ๆ มีปัญหาสิ่งเดียวที่ควรทำคือการมีส่วนร่วมในการจัดการการใช้โทรศัพท์ของพวกเขามากขึ้น โชคดีที่เครื่องมือควบคุมของผู้ปกครองเช่น FlashGet Kids สามารถ ช่วยเหลือ . ติดตามการใช้โทรศัพท์มือถือของบุตรหลานของคุณได้ทันทีโดยไม่ต้องจัดการมากนัก

• การตรวจสอบการใช้อุปกรณ์และการ จำกัด เวลาอยู่หน้าจอ: ด้วยเครื่องมือคุณสามารถ จำกัด เวลาและสถานที่ที่บุตรหลานของคุณสามารถเข้าถึงโทรศัพท์มือถือของพวกเขา

• การปิดกั้นแอพหรือเว็บไซต์ที่ไม่จำเป็นและเบี่ยงเบนความสนใจ: ห้ามมิให้เล่นเกมและโซเชียลมีเดียในช่วงเวลาเรียน

• กล้องไร้สาย และ เสียงแบบเดียวทาง : ผู้ปกครองสามารถยืนยันสภาพแวดล้อมและความปลอดภัยของเด็กได้โดยการเข้าถึงกล้องโทรศัพท์มือถือของเด็กและระยะไกล ไมโครโฟน.

• สด ติดตาม ตำแหน่ง และ Geo-Fencing: คุณสามารถรู้ได้ว่าลูกของคุณอยู่ที่ไหนตลอดเวลาจากโทรศัพท์มือถือของเขา/เธอ พื้นที่ปลอดภัยสามารถตั้งค่าไว้ล่วงหน้าและคุณจะได้รับแจ้งหากพวกเขาออกไป

ทุกอย่างเดือดลงไปว่าคุณเป็นอย่างไรเมื่อปกป้องลูกของคุณในโลกดิจิตอล ด้วยการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในนิสัยดิจิทัลของเด็ก ๆ ผู้ปกครองสามารถสนับสนุนการใช้โทรศัพท์มือถือที่รับผิดชอบซึ่งใช้งานได้ในถุงมือกับนโยบายของโรงเรียน

ให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองดิจิทัลและการรู้หนังสือ

เราเป็นหนี้ให้เด็ก ๆ สอนพวกเขาถึงวิธีการใช้เทคโนโลยีขั้นสูงและ ออนไลน์ ที่รับผิดชอบ โรงเรียนสามารถก้าวเข้าสู่โปรแกรมที่:

• อธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าจะไม่หันเหความสนใจในช่วงเวลาเรียน แต่มุ่งเน้นไปที่สิ่งที่สอนแทน

• ส่งเสริมให้นักเรียนฝึกฝน ออนไลน์ มารยาทและความปลอดภัยในโลกไซเบอร์และวิธีการประพฤติตนอย่างรับผิดชอบเมื่อออกไปในไซเบอร์สเปซ

• มันเป็นโอกาสที่ยอดเยี่ยมในการปลูกฝังนิสัยที่ดีต่อสุขภาพของการใช้อย่างมีสติและคุณสามารถทำได้ในทางกลับกัน: โดยการปิด การแจ้งเตือน ในขณะที่คุณกำลังศึกษาอยู่

วิธีแก้ปัญหาอื่น ๆ

• โซนโทรศัพท์ที่กำหนด: ทำให้โทรศัพท์มีให้เฉพาะในพื้นที่พิเศษที่นักเรียนได้รับอนุญาตให้ใช้เช่นในโถงทางเดินในโรงอาหารหรือในโซนเทคโนโลยีที่กำหนดในห้องเรียน

• ระยะเวลาที่ไม่มีโทรศัพท์: อนุญาตให้ใช้อุปกรณ์ในช่วงพักหรืออาหารกลางวัน แต่เก็บโทรศัพท์ในห้องเรียนไว้ฟรี

• แอพทั่วทั้งโรงเรียน: สร้างแอพที่ลดคุณสมบัติที่ไม่ใช่การศึกษาในช่วงเวลาเรียน

• นโยบายที่ชัดเจน: ตั้งกฎที่ง่ายต่อการติดตามซึ่งยุติธรรมสอดคล้องและได้รับการป้อนข้อมูลจากเด็กผู้ปกครองและครู

ความคิดสร้างสรรค์ไปไกล มันเกี่ยวกับการส่งเสริมวัฒนธรรมที่เป็นบวกเทคโนโลยี แต่ไม่ใช่วัฒนธรรมของโทรศัพท์ที่ใช้ชีวิตของคุณ อาจมีเส้นแบ่งระหว่างความสามารถในการเครียดมากเกินไปและไม่เพียงพอ แต่ก็ทำได้อย่างแน่นอน

ประเด็นสุดท้าย

โทรศัพท์ของโรงเรียนเป็นหัวข้อที่ถกเถียงกันและมีเหตุผลที่ดี มันอาจเป็นทั้งพรและคำสาป กุญแจสำคัญอยู่ในความสมดุล การห้ามโทรศัพท์ทันทีอาจดูเหมือนจะเพิ่มโฟกัส แต่สิ่งนี้มีข้อเสีย ความโกลาหลของโทรศัพท์ที่ไม่ได้ตรวจสอบ จุดหวาน? การรวมกันของกฎการศึกษาและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

ดังนั้นเราสามารถใช้เทคโนโลยีในวิธีที่เพิ่มประโยชน์สูงสุดในขณะที่ลดลงของข้อเสียหากเราจัดการโทรศัพท์ของเด็ก ๆ ใช้อย่างสมเหตุสมผล ผลลัพธ์? นักเรียนที่ฉลาดขึ้นเชื่อมโยงกันมากขึ้นใครจะรู้ว่าเมื่อใดควรวางโทรศัพท์ลงและผู้ที่รู้ว่าเมื่อใดควรให้ความสนใจ นั่นไม่ใช่ความฝัน?